Від першої особи: Логопед. Якщо ти не готовий вдивлятися в своїх учнів, нічого не вийде

1. Хто такий логопед? У чому полягає його робота?
2. Яке співвідношення роботи логопеда і нейропсихолога?
3. Де працює логопед? Чи можливий вільний графік?
4. Що є поганого в роботі логопеда?
5. А що хорошого є в цій роботі?
6. Хто категорично не може виконувати цю роботу?
7. У чому велика місія цієї професії?
8. Де цьому навчають?
9. Скільки може заробляти логопед?
10. Приведи цікаві приклади з практики, які тебе сильно здивували і відкрили для тебе безодню життя.

Сьогодні в рубриці ПрофГіда " Від першої особи "Ми запитуємо у вчителя-логопеда Руфіни Бєлкіна про специфіку її роботи.

Читайте також:

Хто такий логопед? У чому полягає його робота?

Логопед працює на стику медицини і педагогіки. Якщо заглиблюватися в структурні питання, то логопедія - це частина спеціальної педагогіки, тобто дефектології. Хоча до 60-х років минулого століття вона була частиною медицини. У деяких країнах і зараз логопедом може бути тільки людина з медичною освітою.

Логопед (див. професія логопед ) - це фахівець з виправлення мовних порушень, а вони бувають і у дітей, і у дорослих, можуть зачіпати і усне мовлення, і письмову, произносительную сторону і глибинні мовні процеси.

По суті, логопед - це тренер, але не спортивний, а мовної. Якщо проблема тільки в вимові, логопед проводить гімнастику артикуляції, вчить правильно дихати, робить масаж. Допомагає витягти правильні звуки і тренує їх вимова - спочатку окремо, потім в складах, в словах і т.д., поки ці звуки не ввійдуть в мова.

Але дикція - це тільки косметична сторона питання. Мова служить нам для передачі інформації, вираження думок і емоцій.

Часто батьки не здогадуються, що якщо в три роки дитина майже не говорить, замість фраз використовує уривки слів або жести, треба навіть не йти, а бігти до логопеда. Така затримка мовного розвитку, якщо її не скориговані, зіпсує дитині життя.

В цьому випадку логопед працює над поповненням словника, граматикою, зв'язною мовою.

Логопедична допомога потрібна також при заїкання, при анатомічних порушеннях мовного апарату і т.д.

Більшість мовних проблем видно ще в дитинстві. Але мова може постраждати в будь-якому віці - після травми або інсульту, наприклад. Якщо мова у людини вже була, логопед допомагає її розгальмувати, а якщо можливо, повернути їй колишню жвавість і багатство.

Читайте також:

Яке співвідношення роботи логопеда і нейропсихолога?

Я б ще додала до цього списку лікаря-невропатолога. Причина мовних порушень часто, хоча і не завжди, криється в неврології. Наприклад, дитина років шести хоче сказати «мишоловка», а виходить чи то «мишевошка», чи то «мифевофка». Всі чомусь веселяться, а він не розуміє, що знову не так. Ось це, ймовірно, воно і є - порушення іннервації м'язів, відповідальних за артикуляцію. А якщо у тебе каша в роті, ти і чужу мова не дуже чітко сприймаєш - ці речі чітко пов'язані між собою. Якщо, скажімо, дитина не розрізняє на слух У і Л, він говорить вампа - без жодної задньої думки. А навколо все знову: «Ах! Ох! А ну, скажи правильно! »А він не може сказати правильно, для цього потрібно в розвиткові фонематичного слуху і натренувати мову. У логопедичної термінології таке порушення називається фонетико-фонематичним недорозвиненням. Якщо не подолати його вчасно, мова сама не налагодиться, а в школі до того ж з'являться помилки на листі.

Буває, що дикція сама по собі чудова, але дитина вперто каже «мій куртка», насилу запам'ятовує слова або раз у раз їх переінакшує. Ніяк не може запам'ятати, що подружку звати Лариса, а не Раліса. Причина такого недорозвинення мови може критися в недорозвиненні мовних центрів в мозку. Їх стимулювання - проблема в основному медична, але також це робота для нейропсихолога і логопеда, які шукають обхідні шляхи. Наприклад, те, що не засвоюється на слух, можна доповнити зоровими образами, спеціальними логоритмічних вправами та ін. Я як логопед вчу таких дітей слухати і чути, розуміти мову, описувати, переказувати, відповідати на питання та ін.

Мовні порушення можуть поєднуватися з затримкою психічного розвитку. На відміну від розумової відсталості, вона найчастіше переборна, але це теж вимагає спільних зусиль невролога, нейропсихолога і логопеда.

Так само спільно працюють фахівці, якщо мова порушилася в результаті інсульту або травми голови.

Зусилля логопеди зосереджені в основному на мовлення як такого. Мова неможлива без нормальної роботи мозку. Вона страждає, якщо придушені або нерозвинені психічні функції: увага, пам'ять (особливо речеслуховой пам'ять) та ін. Логопед працює і над ними, застосовуючи спеціальні методики. Але в набагато більшому ступені це відноситься до роботи нейропсихолога. Якщо, звичайно, він є.

А невропатолог і нейрохірург лікують органічне ураження - головну причину мовного порушення.

Буває, що нормальної мови заважають проблеми голосового або артикуляційного апарату. Наприклад, в небі ущелина, вона робить голос гугнявим, дикція теж страждає. Це ринолалия, її причини усуває щелепно-лицьовий хірург. А логопед допомагає якомога швидше привести мовний апарат в робочий стан після операції.

Варіантів мовних порушень безліч. Незалежно від причини, їх не можна подолати уривчастими заняттями. Вони вимагає багатогранною, комплексної роботи.

Читайте також:

Де працює логопед? Чи можливий вільний графік?

Логопеди працюють в освітніх і медичних установах. Логопед в освіті називається учителем-логопедом, в медицині - просто логопедом.

Логопеди в медицині працюють в клініках і відділеннях для людей з патологіями мови, з наслідками інсульту, в клініках щелепно-лицевої хірургії та ін. Ведуть прийом в поліклініках, трудяться в будинках дитини тощо

Ще зберігаються ставки вчителів-логопедів в деяких дитячих садах, масових і корекційних школах. А також в комерційних розвиваючих центрах. Вільний графік можливий, якщо логопед працює виключно приватним чином. Ставка вчителя-логопеда - 20 годин на тиждень. Деякі логопеди працюють відразу в двох місцях: з ранку в одному місці, а після обіду - в іншому. При бажанні можна поєднувати роботу в установі з приватною практикою. Зазвичай це заняття у підопічних на дому, що, доповім я вам, досить важко.

Що є поганого в роботі логопеда?

Це робота з дітьми та їх батьками, що саме по собі не погано, а важко. Важко знайти спільну мову з дитиною, якщо він вже затюкали настільки, що взагалі боїться розмовляти. Важко закликати до порядку малюка, особливо якщо він погано розуміє мову, якщо пам'ять слабка, увагу нестійке.

Важко донести свої рекомендації до батьків, які часто не розуміють серйозності проблеми. Так, вони хочуть, щоб дитина, нарешті, навчився говорити. Але в першу чергу їх хвилюють ті самі «Фефекти фікції», а не мова в цілому. Чим важче порушення, тим більш неохоче вони виконують домашні завдання.

Зараз я працюю в школі для дітей з важкими і множинними порушеннями розвитку. Їх мовні труднощі - наслідок рухових та інтелектуальних порушень. У багатьох наших учнів - поведінкові проблеми, так звані порушення емоційно-вольової сфери. Щоб привернути до себе таку дитину, налаштувати його на роботу, потрібно диявольська винахідливість і абсолютна віддача сил. Дефектолог, логопед, психолог, вчителі з навчальних предметів - ми всі працюємо в одній упряжці.

Це важко, але нам подобається.

Читайте також:

Дратує велика кількість паперів, планів і звітів, які доводиться складати на радість бюрократам від освіти. Я ніколи не навчуся заповнювати журнал без помилок !!!

А ось зовсім погано інше - те, що зараз відбувається в освіті. Не знаю, чи надовго це нещастя, але багато дитсадків і школи позбулися логопедів і дефектологів. А в багатьох російських містах їх немає зовсім. Якщо міркувати цинічно, я повинна порадіти: чим менше логопедів в дитсадках, тим більше у логопедів приватних занять.

Але, як я вже сказала, один логопед в полі не воїн. Чим складніше проблема, тим більше фахівців потрібно залучати. Яке майбутнє чекає на дитину, якщо він на рідній мові говорить, як іноземець? Як він знайде друзів? Як він закінчить школу? Яку професію освоїть? Це дуже гостра проблема.

А що хорошого є в цій роботі?

Мені важко відповісти на це питання. Якщо не брати до уваги зневаги з боку держави, на мою думку, в ній добре майже все. У тому числі і довгий відпустку. Дуже радує, коли дитині вдається щось нове, таке, що ще день тому здавалося нездійсненним.

Хто категорично не може виконувати цю роботу?

Дратівлива людина, похмурий, самовдоволений, людина, схильна до насильства (в тому числі до психологічного), не зможе працювати логопедом.

Треба вміти швидко реагувати на постійно мінливу ситуацію, пристосовувати свої методики під дитину, а не дитини під методики. Немає універсальних методик і прийомів, відмичок, які підходять до всіх замків. Потрібна гнучкість.

Потрібен артистизм, потрібна грайливість. Хоча «Оскара» за це вам ніхто не дасть.

Коли сидиш один на один з учнем, треба вміти перебувати «тут і зараз», відставити все, що не має відношення до цього спілкування. Якщо ти не готовий вдивлятися, вслухатися в своїх учнів, нічого не вийде.

Читайте також:

У чому велика місія цієї професії?

Дати кожному учневі, дитина він або старий чоловік, шанс на краще майбутнє.

Де цьому навчають?

У педагогічних вузах на дефектологических факультетах або факультетах спеціальної педагогіки. Якщо вищу освіту вже є, можна отримати другу вищу або пройти курси професійної перепідготовки (юридично їх диплом дорівнює диплому про другому ВО).

Скільки може заробляти логопед?

Залежно від того, де, в якій установі, в якому місті працює, дає приватні уроки. Сама можливість приватних уроків - приємний бонус професії.

Приведи цікаві приклади з практики, які тебе сильно здивували і відкрили для тебе безодню життя.

Не можу назвати чогось конкретного, кожен день щось відбувається. Ось батьки моїх шкільних учнів - а я вже говорила, у наших учнів зі здоров'ям великі проблеми, - так ось, їх батьки дійсно відкривають мені «безодню життя». Причому у всіх сенсах. Багато з них не просто люблять своїх хворих дітей. Вони за них б'ються. Вони все розуміють, знають, що немає на світі чарівної палички, яка неходячіх зробить ходячим, сліпого - зрячим, скасує ДЦП, замінить уражену ділянку мозку новими здоровими клітинами. Але вони кожен навчальний день приводять своїх дітей в школу і радіють кожному крихітному просуванню вперед.

Питання задала Ельміра Давидова.

Фото Ельміра Давидова.

Читайте також: