Перший клас: робити чи домашні завдання разом з дитиною

1. Домашні завдання: вимоги вчителя
2. Чи робити уроки разом з дитиною?
3. Домашні завдання в першому класі: 5 питань батьків

зміст:

Продовжуємо тему домашніх завдань - в першому класі і в початковій школі взагалі. Як привчити дитину до самостійності, якщо без допомоги батьків він зробити уроки не може? І чим загрожує «сидіння» з дитиною над уроками аж до середньої школи? Ось що радить Катерина Бурмістрова, дитячий і сімейний психолог, психотерапевт, мама 11 дітей.

До змісту

Домашні завдання: вимоги вчителя

Базова практика за часів нашого дитинства була одна: «Ти сам зробиш уроки, а якщо у тебе будуть складності - ти мене попросиш, і я тобі допоможу». Зараз вся система навчання в початковій школі розрахована на те, що батьки повинні робити уроки разом з дитиною. Крім того:

• дуже сильно змінилися програми, навіть з російської мови, математики та читання;
• дуже сильно змінився вхідний рівень дітей - в школі чекають дітей читають;
• іноземна мова вивчається з 1-2 класу;
• зросла кількість непрацюючих мам.

Ці зміни:

• незручні для батьків;
• дуже несприятливо впливають на відносини між дітьми і батьками;
• дуже сильно відбиваються на вольовому дозріванні дітей.

Зараз вчителі першокласників безпосередньо попереджають батьків, що їм доведеться вчитися разом з дітьми. Якщо про це не говориться прямо, то вчителі все одно припускають, що ви всю початкову школу будете відповідати за виконання домашніх завдань дитиною. Якщо раніше завдання вчителя була - навчити, то зараз завдання вчителя - дати завдання, а завдання батьків (імовірно) - ці завдання виконати.

Дитина пише свої перші гачки - і відразу піддається тиску батьків: «Не туди повів ручку! Ти над нами знущаєшся! Ти будеш двірником! ». Рівень мотивації у дитини низький - рівень мотивації у батьків зашкалює. А в школі педагог говорить: «Чому у дитини не виходить з'єднання букв?». Чи не ви приходите до вчителя з питанням, а він вас змушує вчитися разом з дитиною. Пояснивши матеріал в школі, він передбачає, що ви регулярно будете займатися і радитися, що і як робити. І формується стійка лексична зв'язка «Як у нас справи?», Говорить про триваюче симбіозі матері і дитини.

Ця система нав'язується багатьма вчителями початкової школи: щоб дитина все робив удома ідеально, тобто за допомогою батьків. Тільки старі досвідчені педагоги дотримуються класичної системи - щоб дитина все робив сам, нехай і з помилками, і вони готові навчити і виправити.

Потрібно зрозуміти, з яким педагогом ви маєте справу, яка у нього позиція. І в залежності від жорсткості цієї позиції гнути лінію самостійності.

До змісту

Чи робити уроки разом з дитиною?

Які можуть бути наслідки того, що батьки будуть сидіти і робити уроки з першокласником, другокласником, третьокласником, четверокласниками? Дозрівання дітей настає зараз досить рано, і вже в 9-10 років можна спостерігати у дитини всю симптоматику підліткового віку. Отже, до 5-6-го класу ця можливість - сидіти і робити уроки разом з дитиною - у вас вже точно пропаде, дитина просто не дасть вам так брати участь в його житті. Але за чотири роки він звикне, що за уроки відповідає мама, а сам він цю відповідальність взяти не може і не вміє. Ви можете ціною втрати відносин продовжувати його змушувати років до 14-15, поки сил вистачить. Дитина не буде як і раніше відповідати за свої завдання. А в 14-15 років протест буде вже дуже яскравий - і з розривом відносин.

Ось чому діти, які були мало не відмінниками в початковій школі (бо за них все робили мама і тато), в середній школі різко знижують навчання. Допомога приймати вони вже не готові - це психологічно неможливо, а вміння і навичок вчитися у них немає.

Найважливіше, чого можна навчити дитину в початковій школі, - це відповідальність, вміння працювати і можливість сприймати завдання, як своє. Перш за все, якщо ви рухаєтеся в цьому руслі, навчальні показники дитини, можливо, будуть нижче. Але у 2-3-му класі дитина вирівнюється, а головне - немає втрати успішності в 4-5-му класі.

До змісту

Домашні завдання в першому класі: 5 питань батьків

А тепер давайте розберемо конкретні запитання батьків, пов'язані з домашніми завданнями, особливо в першому класі.

Якщо в школі задають багато і незрозуміло для дитини, що робити? Допомагати йому? Бажано уникати такої ситуації. Подібне трапляється, якщо дитина пішла в школу сильнішу, ніж йому показано. Зазвичай нормальна дитина без особливостей в школі свого рівня все розуміє, хоча, звичайно, може прослухати, забовтатися. Користуйтеся допомогою вчительки, вдавайтеся до додаткових занять в школі. Націляйте дитини на те, що знання дає вчитель. Якщо ти щось не зрозумів, потрібно запитати у нього. Не роблячи з дитиною уроки, треба все ж стежити за тим, що відбувається: «Розкажи, що було в школі, що ви вчили? Як ти вирішуєш завдання? ».

Якщо домашнє завдання не ставлять, як виробляти навчальну самостійність? Якщо немає завдання, то потрібно все одно запропонувати дитині зробити якийсь обсяг роботи за певний час самостійно. Завдання повинні бути маленькі, щоб зберігалося бажання вчитися, щоб дитина не перепрацював. Всі «пере» набагато більш небезпечні, ніж «недо». Над дитиною не сидіти, за якість роботи не переживати. Помилки будуть, але поступово їх ставатиме менше.

Першокласник ще не дуже добре читає і не завжди розуміє завдання в підручнику (а іноді воно так складено, що його ніяк не розуміє і дорослий). Допомагати? Домовтеся, що спочатку завдання все одно читає дитина. Зрозуміло, що потрібно зробити? Нехай робить. Не зрозуміло? Тоді читаєте ви і разом розбираєтеся, що потрібно. Потім дитина робить. Поставте тимчасові обмеження, скільки буде тривати ця ситуація: наприклад, «У 2-му класі ти зможеш все читати і робити сам». Те ж саме із записом домашнього завдання: поки його записуєте ви, тому що дитина погано вміє писати, а через якийсь час ви цього робити не будете.

Чи треба перевіряти домашнє завдання? На жаль, більшість вчителів чекають, що ви все перевірите, кілька разів перепишете і принесете відмінний чистовик, з якого не буде ясно, де дитина «не дотягує».

Ваша позиція залежить від осудності вчителя. Якщо вчитель при здоровому глузді, то ви можете пояснити йому, що ви за самостійність, за можливість помилятися. Якщо можна вчителю принести домашню роботу з помилкою - радійте.

Якщо немає - проти системи освіти не попреш і відносини з учителем псувати не хочеться - перевіряйте домашнє завдання, вчіть дитину шукати свої помилки, але намагайтеся зберігати благодушний настрій, не гніватися. Чому це важливо?

Роль мами - підтримка, турбота, прийняття. Роль вчителя - контроль, строгість, стягнення. Від мами все вчительські якості дитина сприймає, як образливі, особливо в перших двох класах, поки позиція школяра тільки формується. Він не сприймає виправлення як виправлення, а думає, що ви його лаєте.

Як бути з англійською мовою? Підручники такі, що самостійно дитина по ним займатися не може. Англійська з першого класу - особлива складність. Це дуже велике навантаження - освоюється дві писемності і дві граматики одночасно. З приготуванням домашнього завдання з англійської мови допомагати потрібно обов'язково. Але бажано, щоб був репетитор , Педагог - з тих же міркувань: щоб мама не плутала себе з вчителькою.

Автор

Катерина Бурмістрова дитячий і сімейний психолог, психотерапевт, мама 11 дітей, автор книг, проводить вебінари для батьків

Коментувати можут "Перший клас: робити чи домашні завдання разом з дитиною"