Чи об'єктивний світовий рейтинг вузів? | Наукове Огляд, Журнал про реалії російської науки

1. Як це було
2. Чи є місце для російських вузів?
3. Президентська завдання

Відомий британський журнал «Times Higher Education» спільно з агентством «Thomson Reuters» склав світовий рейтинг вузів (World Reputation Rankings). Хто лідирує в списку? Чому жоден російський вуз не потрапив в популярний рейтинг? Як оцінюють ситуацію в освітніх колах? І чи зміниться наше становище в рейтингу? Про це та про багато іншого в нашій дискусійною рубриці «Гайд Парк».

Як це було

Лідером цього рейтингу репутації є Гарвард, на другому місці розташувався Массачусетський технологічний інститут, на третьому - Кембридж, на четвертому - Стенфорд, а замикає п'ятірку Каліфорнійський університет в Берклі. Повний список потрапили в рейтинг університетів доступний на сайті проекту ( http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings ).

У рейтингу, який складається всього другий раз, вибираються 100 вузів світу з найкращою репутацією. Для визначення цього параметра представники журналу та інформаційного агентства розсилали опитувальники провідним вченим в різних областях науки. Участь в опитуванні було добровільним і не мало на увазі ніякого винагороди.

На момент заповнення анкети добровольці в середньому працювали в науці і освіті 16 років. Кожному учаснику опитування пропонувалося, серед іншого, назвати кілька найавторитетніших на його погляд університетів. Автори рейтингу виходили з припущення, що працюють в науці та освіті люди досить часто спілкуються між собою як в неформальній обстановці, так і на конференціях, тому уявляють собі ситуацію в різних вузах.

Всього в складанні рейтингу взяли участь 17 554 чоловік з 149 країн світу. Основна їх частина (приблизно 44 відсотки) з Північної та Південної Америки, приблизно 28 відсотків з Європи, 25 відсотків з Азії та Океанії і близько 4 відсотків з Африки. Розподіл з дисциплін виглядало наступним чином: 20 відсотків з природничо-наукових галузей знань, стільки ж з інженерно-технологічної, 19 відсотків з суспільних наук, 17 відсотків медиків, 16 відсотків біологів, а решта - з області мистецтва.

Результати опитувань після аналізу складалися з результатом аналізу діяльності вищого навчального закладу по 13 показникам, на основі яких складається Times Higher Education World University Rankings. Додавання проводиться в співвідношенні 2 до 1, тобто основний внесок в репутаційний рейтинг вносить думку фахівців.

Чи є місце для російських вузів?

У минулому році, за підсумками рейтингу The Times Higher Education, МГУ посів 33-тє місце, а СПбДУ потрапив в шостий десяток.

Однак лише за рік два головних російських ВНЗ з якихось причин втратили підтримку міжнародного експертного співтовариства і не змогли пробитися в сотню провідних світових освітніх установ.

Втім ректори російських вузів не відзначають якихось різких негативних змін, але тим не менше вважають подібне випадання з рейтингу тривожним сигналом.

Ярослав Кузьмінов, ректор НДУ ВШЕ

«Якщо говорити не про всі російських вузах в цілому, а про вузи-лідерах, то немає ніякої деградації. Ми ростемо, покращує, є позитивний розвиток. Але, як видно, зусилля, які робляться, недостатні по відношенню до міжнародних конкурентам. Глобальне наростання відставання - тривожна тенденція. Недостатньо кількість англомовних публікацій, кількість посилань в Інтернеті на сайти ВНЗ, дуже невеликий серед співробітників вузів відсоток людей, що мають престижні міжнародні премії - все це призвело до того, що жоден вуз не потрапив в сотню », - вважає ректор НДУ ВШЕ Ярослав Кузьмінов.

На думку Кузьмінова, в найближчі кілька років становище російських вузів на міжнародній арені зміниться в кращу сторону. «Зараз є реальні можливості для того, щоб звернути цю ситуацію назад. По-перше, стійке фінансування отримали міжнародні програми в ряді провідних вузів - до 2015 року їх фінансування досягне 80% від загального обсягу фінансування освіти. І друге - це радикальне підвищення зарплати викладачів. Вузи зможуть залучати більшу кількість визнаних міжнародних вчених і утримувати по-справжньому якісні кадри в академічному секторі. Ці два рішення дозволять поліпшити і переломити негативну тенденцію сповзання в міжнародних рейтингах ».

Президентська завдання

7 травня 2012 року Президент Росії Володимир Путін підписав укази "Про заходи щодо реалізації державної політики в галузі освіти і науки». Указ передбачає входження до 2020 року не менше п'яти російських університетів в першу сотню провідних світових університетів згідно зі світовим рейтингом університетів.

Завдання щодо входження п'яти російських вузів в першу сотню світових університетів цілком досяжна, впевнений ректор МДІМВ Анатолій Торкунов. На його думку, міжнародні топ-листи досить об'єктивні, а російські вузи в основному не потрапляють туди через відсутність роботи з рейтинговими агентствами.

Анатолій Торкунов, ректор МДІМВ

Щоб виправити ситуацію, крім розвитку освіти, Росії необхідно брати активну участь в міжнародній академічного життя, вважає А. Торкунов.

Так, бути рейтинговими вузам не дає низька цитованість російських вчених за кордоном. За словами А. Торкунова, навіть у наших відомих фахівців в економіці і гуманітарних областях критично мало публікацій в іноземних виданнях. «Питання не в тому, що у нас нічого публікувати. Просто цим не займалися », - зазначив ректор.

Другий перепоною на шляху російського освіти до міжнародних рейтингів є відсутність в штаті вузів іноземної професури. Для укладачів рейтингів критерієм є термін перебування у вузі іноземного викладача - не менше трьох місяців. Багато в чому запрошення в Росію на тривалий термін стримує матеріальна сторона, так як іноземних вчених необхідно забезпечити житлом, зарплатою і супроводом. У МДІМВ в майбутньому році очікується тривалий візит як мінімум чотирьох професорів, які будуть працювати протягом семестрів.

Інший суттєвий момент, що забезпечує потрапляння вузів в топові списки, - акредитація освітніх програм і наявність іноземних студентів.

А. Торкунов закликав встановлювати багатопланові зв'язки із зарубіжними вузами і створювати мережеві університети, щоб російська вища школа розвивалася в єдиній системі координат із загальносвітовою освітнім простором.

Нобелівський лауреат Ж. Алфьоров:
- Це їх рейтинг, британці його складали ... Я знаю, як складаються такі рейтинги, але це довга розмова ... щось в цьому рейтингу відверта брехня.

Керівник аналітичної служби Російського союзу ректорів Б. Деревягин:
- Критерії «таймсовского» рейтингу налаштовані на англо-американську модель освіти ... Наша система освіти побудована таким чином, що вузи знаходяться переважно на бюджетному фінансуванні, яке націлене, перш за все, на контрольні цифри прийому, тобто на навчання, на передачу, а не виробництво знань, на відміну від тих же європейських або американських вузів. А критеріїв оцінки якості навчання в міжнародних рейтингах немає.

Григорій Балихін, член комітету Держдуми по утворенню

Член комітету Держдуми по утворенню Г. Балихін:
- Той факт, що в список престижних навчальних закладів, складений Times Higher Education, не ввійшов жоден російський вуз, не є показником якості вітчизняної освіти ... Я бачив чимало різного роду рейтингів і хочу зазначити, що зарубіжні рейтинги вузів часто не враховують російську специфіку.

Ректор МДУ В. Садовничий:
- Але це інша система освіти, інший менталітет і, звичайно, інші критерії ... А що стосується російського рейтингу, то він повинен бути незалежним, повинен враховувати менталітет нашої країни ... Ми знаємо, як Росію іноді представляють у світі, а це ж розсилка по всьому світу. Завідомо програшний питання для російських університетів.

Всі ці впливові й шановані діячі різними словами висловлюють одну й ту саму думку: міжнародні рейтинги неправильно відображають стан нашої вищої освіти, тому що вони чужі нам за менталітетом, створені під несумісні з нашими наукові, маркетингові, представницькі та інші цілі і критерії, які не враховують російську специфіку. І це правда. Ось тільки в чому саме ця специфіка полягає? Невже в тому, що на відміну від американського, європейського, японського, а тепер уже і китайського освіти у нас дійсно акцент не на науку, а на якість навчання, чому іншим варто заздрити?

Вважаємо, що така відповідь не просто розходиться з реальністю, але і є навмисно лукавим. І справа навіть не в тому, що світовий рейтинг за визначенням не може враховувати «специфіку» кожної країни. Чесною відповіддю, на наш погляд, був би такий: російська специфіка полягає в тому, що наші університети не є гравцями на глобальному полі світового освітнього ринку.