1. Як я виграв Міжнародну олімпіаду школярів - 2017 Дмитро Плотніков, студент 1 курсу факультету комп'ютерних...
2. Як я виграв Міжнародну олімпіаду школярів - 2017

Як я виграв Міжнародну олімпіаду школярів - 2017

Дмитро Плотніков,

студент 1 курсу факультету комп'ютерних наук НДУ ВШЕ,

переможець міжнародної олімпіади з фізики IphO 2017

«Я закінчив школу № 1329 з поглибленим вивченням фізики, але ходив я туди мало, в основному навчався вдома. Я брав участь у багатьох олімпіадах, в тому числі став переможцем Всеукраїнської олімпіади школярів з фізики, і з 2016 року їздив на міжнародні змагання. Яким чином проходить відбір в команду Росії? Перші 28 хлопців з "Всерос" серед учнів 10 класів стають кандидатами в збірну, протягом усього року їх запрошують на рейтингові збори, за результатами яких відбувається відсів гірших. Під час зборів, що проводяться в "фізтеху", хлопці вчаться і готуються до олімпіади.

Міжнародна фізична олімпіада в цьому році проходила в Індонезії і складалася з двох турів - експериментального і теоретичного. Паралельно змагань була і досуговая програма, але збірна Росії в цих виїздах не брала участь, тому що це ризик захворіти і програти олімпіаду.

Коли я дізнався, що завоював золоту медаль, то був дуже радий, що тепер отримаю мільйон рублів, який Уряд Москви виплачує переможцям міжнародних олімпіад. А ось хлопці з інших міст зіткнулися з крайньою несправедливістю. Московські школярі отримують за золото мільйон, а школярі з регіонів не отримують нічого, зовсім нічого. Хлопців реально дуже шкода, адже ми всі були в одній команді і боролися разом, але керівництву регіонів до цього немає діла.

Свій грошовий приз я отримав десь в кінці серпня. На що планую його витратити? Наприклад, я харчуюся в кафе, п'ю каву і паралельно вирішую задачі. Витрачаю гроші на їжу і розваги. Зараз я вчуся в Вищій школі економіки на факультеті комп'ютерних наук і планую стати програмістом ».

Михайло Селюгін,

учень 11 класу школи № 146 м Пермі,

призер міжнародної олімпіади школярів з географії IGeo 2017

«Я живу і вчуся в Пермі, в школі № 146 з поглибленим вивченням математики, фізики та інформатики. Але за бажанням можна на профільному рівні займатися і з інших предметів. Вчителі завжди відкриті для спілкування, і наша школа регулярно готує призерів олімпіад з різних профілів. Я брав участь у "Всерос" на всіх етапах, особливо успішно з географії, математики та фізики, і на регіональному турі неодноразово ставав призером і переможцем. Були успіхи і в інших змаганнях: олімпіаді "Физтех" з математики та фізики, олімпіаді "Юні таланти" з географії, Московської міської олімпіади з фізики.

Відбір на міжнародну олімпіаду проводиться з числа школярів з усієї країни, через Всеросійську олімпіаду. Найуспішніше виступили хлопці - призери та переможці - запрошуються на збори з підготовки до міжнародних олімпіад, де оцінюються навички за рішенням нестандартних завдань, особистісні якості кандидата в команду. На основі цих заходів журі "Всерос" вибирає чотирьох учасників IGeo. Підготовка до "межнару" йде цілий рік, двічі на рік проводяться збори, де нас готують до формату IGeo. Там ми без перебільшення вчимося постійно: вісім годин на день загальні заняття, а ще самопідготовка. Але незважаючи ні на що збори - це класно, тому що ти щільно спілкуєшся з людьми, з якими маєш спільні інтереси. Це можливість знайти по-справжньому близьких друзів. Мінус, звичайно, в тому, що всі ми з різних міст і особисте спілкування після зборів ускладнено.

У цьому році "межнар" по географії IGeo проходив в Белграді (Сербія). Всього на олімпіаді було 160 учасників з 41 країни, від Росії їздило чотири людини: троє москвичів і я - четвертий. Всього на олімпіаді чотири тури: теоретичний, два польових (камеральний і польові спостереження) і мультимедіа-тест. Варто відзначити, що всі формулюється і вирішується англійською, що сильно ускладнює олімпіаду. Англомовним дається менше часу, але мені здається, їм все одно легше. Завдання прикладні, їх рішення має на увазі створення невеликого проекту з ілюстраціями, зазначенням причин і наслідків. Традиційною для російської географії перевірки фактичних знань там немає зовсім. За результатами польового туру формується план сталого розвитку досліджуваної території. А мультимедіа-тест - це набір завдань, до кожного з яких прикладена карта, ілюстрація або відеосюжет. Тобто кожне завдання цілком реально вирішити на основі загальних уявлень про світ.

Крім власне турів на олімпіаді є екскурсії по країні, що приймає і місту, заходи за поданням своєї країни. Тобто це одночасно і турпоїздка з великою кількістю нових вражень. Взагалі, дуже цікаво поспілкуватися з такими різними людьми з стількох країн, завести нові знайомства. Хоча самі близькі стосунки все одно склалися з учасниками зі східноєвропейських країн.

Я не міг повірити в свою перемогу, і тільки дивлячись на диплом з моїм прізвищем, переконався, що дійсно отримав бронзову медаль. Це було відчуття щастя і повного задоволення. Призи для переможців та призерів олімпіади передбачені тільки від регіонів, від уряду Росії немає зовсім нічого. Взагалі, регіональних школярів, звичайно, не балують, тоді як москвичам виплатили від 250 тисяч до мільйона рублів, в залежності від ступеня диплома. Пермський край тільки обіцяв грошову премію куди менших розмірів, але поки нічого для цього не зроблено.

Якщо говорити про найближчі плани, то мені хотілося б потрапити на "межнар" і в наступному році, з'їздити в Канаду. Також переді мною стоїть вибір професії: чи пов'язувати своє життя з географією або з точними науками. Зараз я займаюся самопідготовкою, а скоро збори, де, я впевнений, отримаю відмінні враження і нові знання ».

Катя Жігілева,

студентка 1 курсу хімічного факультету МГУ ім. М.В. Ломоносова,

призер міжнародної олімпіади з хімії IChO 2017

«Дев'ять років я вчилася в тюменської загальноосвітній школі № 10 в звичайному класі, де вчителька по хімії захопила мене предметом, але займалася я більше самостійно. Старші класи я закінчила в гімназії Тюменського державного університету, де вчилася вже в природно-науковому класі. Хімія у нас викладалася добре, було багато годин в програмі, прекрасна викладачка, яка сприяла моїй підготовці до олімпіад: забезпечувала літературою, організовувала заняття з вузівськими викладачами і практику. У 9 та 10 класі я брала участь у Всеросійській олімпіаді з хімії, але безрезультатно, а ось в 11 класі стала переможцем, після цього брала участь у складі команди Росії в Міжнародної менделєєвської олімпіаді з хімії в Астані та отримала золоту медаль. Крім хімії займалася екологією, в 10 класі стала переможцем Всеукраїнської олімпіади з цього предмету.

На першому етапі відбору на міжнародну олімпіаду з результатами "Всерос" складається список кандидатів з переможців 10-11 класів і іноді призерів, які показали високий результат. Потім ці школярі їдуть на літні збори, тобто проводять близько 20 днів в червні займаючись підготовкою до олімпіади на базі хімфаку МДУ (теорія, рішення задач, практика). В кінці зборів проводиться відбіркова олімпіада, за результатами якої і визначаються учасники на міжнародну олімпіаду від Росії, і в подальшому ще тиждень зборів проходить тільки для тих, хто відібрали.

Міжнародна олімпіада IchO проходила в липні в Таїланді і складалася з двох турів: практика і теорія. Теоретичні завдання були більше розрахункові, а на практиці ми робили органічний синтез, титрування (метод кількісного аналізу) і виконували роботу на спектрофотометрі. Так, хвилювання було, особливо від усвідомлення того, що я виступаю не тільки за себе, але і за свою країну, і це велика відповідальність. У нас майже кожен день були екскурсії. Було приємно познайомитися з культурою такої екзотичної країни, як Таїланд.

Міжнародна і всеросійська олімпіада дуже сильно відрізняються один від одного за форматом. На всеросійській два теоретичних туру, і завдання на них бувають складніше, ніж на міжнародній, де більше ухил на точність розрахунків і швидкість. Обсяг роботи у багато разів більше, нагадує своєрідний марафон. А практичний тур набагато складніше на IChO: по-перше, потрібно володіти набагато більшим набором навичок, і, по-друге, на практиці на "межнаре" потрібно зробити рівно в три рази більше, ніж за той же час на "Всерос".

Зараз я вчуся на хімічному факультеті МДУ. Збираюся займатися наукою, мрію стати вченим і зробити щось корисне і якісно нове в галузі органічної хімії або біохімії ».

Микита Добронравов,

студент 1 курсу СПбДУ,

призер міжнародної олімпіади з математики Romanian Master of Mathematics 2017

«Я вчився в новосибірському ліцеї № 130, але там я математикою майже не займався, тому що все було дуже легко. До міжнародної я брав участь в китайській олімпіаді і у Всеросійській олімпіаді за 10 клас. Там я показав непогані результати, тому і поїхав на міжнародну олімпіаду в Румунії (Romanian Master of Mathematics). Відбір в неї проходить в кілька етапів. Спочатку школярі відбираються на зимові збори, за результатами яких вибирають 12 кращих хлопців. Румунська олімпіада, в свою чергу, є частиною відбору на більш престижну міжнародну олімпіаду IMO.

Олімпіада складалася з двох турів, в кожному з яких пропонувалося вирішити три завдання за 4,5 години. Завдання виявилися складніше, ніж на "Всерос", тому я дуже зрадів своєму успіху. Влітку я поступив в СПбДУ, і в моїх найближчих планах добре вчитися і закінчити університет, а далі - я ще не замислювався ».

Габор Кайбжанов,

призер міжнародної олімпіади з географії IGeo 2017

«Я вчився в німецькій спецшколі № 2104 на Таганці. Дивно було прийти до географії там, де її в старших класах немає взагалі, але це був мій особистий вибір. Приклади багатьох хлопців на олімпіадах показали, що кількість часу на предмет в школі ніяк не впливає на їх мотивацію. В цьому році я брав участь в олімпіаді iGeo, яка проводилася в Белграді. Там я отримав срібну медаль, як і ще двоє хлопців в збірній Росії. І один поїхав з бронзою. Ми результатом задоволені.

Про відбір на олімпіаду краще не питати. Хлопці та вчителі самі ворожать, як він проходить. Не знаю, як з інших предметів, але для нас, географів, - це таємниця. Я, наприклад, посів шосте місце на Всеукраїнській олімпіаді, але в четвірку на міжнародну все ж потрапив. Що відомо з вимог: по-перше, необхідний хороший англійський, щоб розуміти завдання олімпіади, перекладу на російську там немає; по-друге, потрібно, зрозуміло, добре виступити на фіналі "Всерос" по географії. А далі - кому як пощастить. Це сумно усвідомлювати, але це правда.

Підготовка збірної проходить в три етапи. Для початку шість-сім учасників самостійно готуються до Балтійської олімпіаді. Це тренувальне змагання, яке проводиться між шістьма країнами Східної Європи. Туди, крім усталеною четвірки, відправляються потенційні кандидати на наступний рік. Далі проходять двотижневі тренувальні збори в Тверській області. У цю зміну запрошені 25 найуспішніших хлопців зі всієї Росії, і ця підготовка включає в себе підготовку та до Всеросійської олімпіади, і, в меншій мірі, до міжнародної. Слідом організовується тиждень інтенсивних зборів для чотирьох членів збірної. Вважайте, цього літа я провів в товариських лісах три тижні. Лише після цього можна перепочити - до головного старту залишається тиждень, на час якої дозволяється "забути" про олімпійську суєті.

Міжнародна олімпіада складається з трьох турів - теоретичного, практичного (дві частини: спостереження в поле і камеральна обробка) і мультимедіа-тесту. Родзинкою вважається польовий етап, так як він проводиться на місцевості - в цьому році це був тінистий белградський парк (в спеку, 38 градусів тепла, ніхто не зміг би уявити іншого місця для "практура"). Але мені також до душі тест. Він банальний з точки зору методики - 40 питань з чотирма варіантами відповіді, але в завданнях присутні різні форми подання інформації. Це і відео, і звукозапису, і динамічні картинки, і графіки. Буває, зустрічаються незвичайні - карикатури або анаморфози - спотворені зображення Землі. Всі вони повинні підвести учня до трохи нестандартному вирішенню питання. Повинні, але виходить це у них не завжди.

Я намагався не хвилюватися. Підготовка мене вже загартувала, і я перестав тремтіти в очікуванні бланків із завданнями, як це було на Балтійської олімпіаді, наприклад. Я спокійніше став ставитися до змагань, і, навіть виявивши помилки в своїй роботі вже після здачі бланків, запевняв себе, що все буде нормально. Завдання на міжнародній олімпіаді здалися простіше, ніж на всеросійській. Вони не вимагають великих роздумів, а більше націлені на форму викладу, стислість думок і володіння географічними і економічними термінами. На зборах ми вже встигли "набити руку". "Всерос" же відомий тим, що завдання там часто комплексні, охоплюють безліч тем і що готуватися до них потрібно ретельніше. Я зрадів своїй перемозі і тому, що вся команда поїде з медалями.

Заохочення за медаль на олімпіаді отримують тільки москвичі. І це прикро. Я до сих пір не можу нормально прийняти той факт, що наш медаліст з Пермського краю не отримає нічого. Тому я запустив збір підписів на інтернет-платформі на користь введення федеральних премій для таких хлопців. Мені цікаво, скільки людей мене підтримає і чи зможу я донести свою думку до ЗМІ, а може бути - і до влади.

Зараз я продовжую вчитися в школі, тому що переїхав в іншу країну, і мені потрібно адаптуватися до тієї освітній системі, яка тут існує. У майбутньому мені б хотілося вчитися в міжнародному університеті, який котирується і в Росії, і в усьому світі. Якщо говорити про плани - то хочеться влаштувати своє життя. У самому повсякденному плані, адже мені зараз 18. А далі - шукати цікаві пропозиції по роботі і пробиватися. Подорожувати, не забувати про саморозвиток і підтримувати контакт з друзями, яких вже рознесло по різних куточках Землі. Є у мене мрія створити разом з кимось якусь технічну інновацію, яка б приносила користь усім людям. Або архітектурний проект. Не знаю точно. Поки що ці міркування здаються далекими і нереальними, адже ще тільки належить розібратися, яку користь я можу отримати від своїх попередніх досягнень - наприклад, від перемоги на олімпіаді ».

Як я виграв Міжнародну олімпіаду школярів - 2017

Дмитро Плотніков,

студент 1 курсу факультету комп'ютерних наук НДУ ВШЕ,

переможець міжнародної олімпіади з фізики IphO 2017

«Я закінчив школу № 1329 з поглибленим вивченням фізики, але ходив я туди мало, в основному навчався вдома. Я брав участь у багатьох олімпіадах, в тому числі став переможцем Всеукраїнської олімпіади школярів з фізики, і з 2016 року їздив на міжнародні змагання. Яким чином проходить відбір в команду Росії? Перші 28 хлопців з "Всерос" серед учнів 10 класів стають кандидатами в збірну, протягом усього року їх запрошують на рейтингові збори, за результатами яких відбувається відсів гірших. Під час зборів, що проводяться в "фізтеху", хлопці вчаться і готуються до олімпіади.

Міжнародна фізична олімпіада в цьому році проходила в Індонезії і складалася з двох турів - експериментального і теоретичного. Паралельно змагань була і досуговая програма, але збірна Росії в цих виїздах не брала участь, тому що це ризик захворіти і програти олімпіаду.

Коли я дізнався, що завоював золоту медаль, то був дуже радий, що тепер отримаю мільйон рублів, який Уряд Москви виплачує переможцям міжнародних олімпіад. А ось хлопці з інших міст зіткнулися з крайньою несправедливістю. Московські школярі отримують за золото мільйон, а школярі з регіонів не отримують нічого, зовсім нічого. Хлопців реально дуже шкода, адже ми всі були в одній команді і боролися разом, але керівництву регіонів до цього немає діла.

Свій грошовий приз я отримав десь в кінці серпня. На що планую його витратити? Наприклад, я харчуюся в кафе, п'ю каву і паралельно вирішую задачі. Витрачаю гроші на їжу і розваги. Зараз я вчуся в Вищій школі економіки на факультеті комп'ютерних наук і планую стати програмістом ».

Михайло Селюгін,

учень 11 класу школи № 146 м Пермі,

призер міжнародної олімпіади школярів з географії IGeo 2017

«Я живу і вчуся в Пермі, в школі № 146 з поглибленим вивченням математики, фізики та інформатики. Але за бажанням можна на профільному рівні займатися і з інших предметів. Вчителі завжди відкриті для спілкування, і наша школа регулярно готує призерів олімпіад з різних профілів. Я брав участь у "Всерос" на всіх етапах, особливо успішно з географії, математики та фізики, і на регіональному турі неодноразово ставав призером і переможцем. Були успіхи і в інших змаганнях: олімпіаді "Физтех" з математики та фізики, олімпіаді "Юні таланти" з географії, Московської міської олімпіади з фізики.

Відбір на міжнародну олімпіаду проводиться з числа школярів з усієї країни, через Всеросійську олімпіаду. Найуспішніше виступили хлопці - призери та переможці - запрошуються на збори з підготовки до міжнародних олімпіад, де оцінюються навички за рішенням нестандартних завдань, особистісні якості кандидата в команду. На основі цих заходів журі "Всерос" вибирає чотирьох учасників IGeo. Підготовка до "межнару" йде цілий рік, двічі на рік проводяться збори, де нас готують до формату IGeo. Там ми без перебільшення вчимося постійно: вісім годин на день загальні заняття, а ще самопідготовка. Але незважаючи ні на що збори - це класно, тому що ти щільно спілкуєшся з людьми, з якими маєш спільні інтереси. Це можливість знайти по-справжньому близьких друзів. Мінус, звичайно, в тому, що всі ми з різних міст і особисте спілкування після зборів ускладнено.

У цьому році "межнар" по географії IGeo проходив в Белграді (Сербія). Всього на олімпіаді було 160 учасників з 41 країни, від Росії їздило чотири людини: троє москвичів і я - четвертий. Всього на олімпіаді чотири тури: теоретичний, два польових (камеральний і польові спостереження) і мультимедіа-тест. Варто відзначити, що всі формулюється і вирішується англійською, що сильно ускладнює олімпіаду. Англомовним дається менше часу, але мені здається, їм все одно легше. Завдання прикладні, їх рішення має на увазі створення невеликого проекту з ілюстраціями, зазначенням причин і наслідків. Традиційною для російської географії перевірки фактичних знань там немає зовсім. За результатами польового туру формується план сталого розвитку досліджуваної території. А мультимедіа-тест - це набір завдань, до кожного з яких прикладена карта, ілюстрація або відеосюжет. Тобто кожне завдання цілком реально вирішити на основі загальних уявлень про світ.

Крім власне турів на олімпіаді є екскурсії по країні, що приймає і місту, заходи за поданням своєї країни. Тобто це одночасно і турпоїздка з великою кількістю нових вражень. Взагалі, дуже цікаво поспілкуватися з такими різними людьми з стількох країн, завести нові знайомства. Хоча самі близькі стосунки все одно склалися з учасниками зі східноєвропейських країн.

Я не міг повірити в свою перемогу, і тільки дивлячись на диплом з моїм прізвищем, переконався, що дійсно отримав бронзову медаль. Це було відчуття щастя і повного задоволення. Призи для переможців та призерів олімпіади передбачені тільки від регіонів, від уряду Росії немає зовсім нічого. Взагалі, регіональних школярів, звичайно, не балують, тоді як москвичам виплатили від 250 тисяч до мільйона рублів, в залежності від ступеня диплома. Пермський край тільки обіцяв грошову премію куди менших розмірів, але поки нічого для цього не зроблено.

Якщо говорити про найближчі плани, то мені хотілося б потрапити на "межнар" і в наступному році, з'їздити в Канаду. Також переді мною стоїть вибір професії: чи пов'язувати своє життя з географією або з точними науками. Зараз я займаюся самопідготовкою, а скоро збори, де, я впевнений, отримаю відмінні враження і нові знання ».

Катя Жігілева,

студентка 1 курсу хімічного факультету МГУ ім. М.В. Ломоносова,

призер міжнародної олімпіади з хімії IChO 2017

«Дев'ять років я вчилася в тюменської загальноосвітній школі № 10 в звичайному класі, де вчителька по хімії захопила мене предметом, але займалася я більше самостійно. Старші класи я закінчила в гімназії Тюменського державного університету, де вчилася вже в природно-науковому класі. Хімія у нас викладалася добре, було багато годин в програмі, прекрасна викладачка, яка сприяла моїй підготовці до олімпіад: забезпечувала літературою, організовувала заняття з вузівськими викладачами і практику. У 9 та 10 класі я брала участь у Всеросійській олімпіаді з хімії, але безрезультатно, а ось в 11 класі стала переможцем, після цього брала участь у складі команди Росії в Міжнародної менделєєвської олімпіаді з хімії в Астані та отримала золоту медаль. Крім хімії займалася екологією, в 10 класі стала переможцем Всеукраїнської олімпіади з цього предмету.

На першому етапі відбору на міжнародну олімпіаду з результатами "Всерос" складається список кандидатів з переможців 10-11 класів і іноді призерів, які показали високий результат. Потім ці школярі їдуть на літні збори, тобто проводять близько 20 днів в червні займаючись підготовкою до олімпіади на базі хімфаку МДУ (теорія, рішення задач, практика). В кінці зборів проводиться відбіркова олімпіада, за результатами якої і визначаються учасники на міжнародну олімпіаду від Росії, і в подальшому ще тиждень зборів проходить тільки для тих, хто відібрали.

Міжнародна олімпіада IchO проходила в липні в Таїланді і складалася з двох турів: практика і теорія. Теоретичні завдання були більше розрахункові, а на практиці ми робили органічний синтез, титрування (метод кількісного аналізу) і виконували роботу на спектрофотометрі. Так, хвилювання було, особливо від усвідомлення того, що я виступаю не тільки за себе, але і за свою країну, і це велика відповідальність. У нас майже кожен день були екскурсії. Було приємно познайомитися з культурою такої екзотичної країни, як Таїланд.

Міжнародна і всеросійська олімпіада дуже сильно відрізняються один від одного за форматом. На всеросійській два теоретичних туру, і завдання на них бувають складніше, ніж на міжнародній, де більше ухил на точність розрахунків і швидкість. Обсяг роботи у багато разів більше, нагадує своєрідний марафон. А практичний тур набагато складніше на IChO: по-перше, потрібно володіти набагато більшим набором навичок, і, по-друге, на практиці на "межнаре" потрібно зробити рівно в три рази більше, ніж за той же час на "Всерос".

Зараз я вчуся на хімічному факультеті МДУ. Збираюся займатися наукою, мрію стати вченим і зробити щось корисне і якісно нове в галузі органічної хімії або біохімії ».

Микита Добронравов,

студент 1 курсу СПбДУ,

призер міжнародної олімпіади з математики Romanian Master of Mathematics 2017

«Я вчився в новосибірському ліцеї № 130, але там я математикою майже не займався, тому що все було дуже легко. До міжнародної я брав участь в китайській олімпіаді і у Всеросійській олімпіаді за 10 клас. Там я показав непогані результати, тому і поїхав на міжнародну олімпіаду в Румунії (Romanian Master of Mathematics). Відбір в неї проходить в кілька етапів. Спочатку школярі відбираються на зимові збори, за результатами яких вибирають 12 кращих хлопців. Румунська олімпіада, в свою чергу, є частиною відбору на більш престижну міжнародну олімпіаду IMO.

Олімпіада складалася з двох турів, в кожному з яких пропонувалося вирішити три завдання за 4,5 години. Завдання виявилися складніше, ніж на "Всерос", тому я дуже зрадів своєму успіху. Влітку я поступив в СПбДУ, і в моїх найближчих планах добре вчитися і закінчити університет, а далі - я ще не замислювався ».

Габор Кайбжанов,

призер міжнародної олімпіади з географії IGeo 2017

«Я вчився в німецькій спецшколі № 2104 на Таганці. Дивно було прийти до географії там, де її в старших класах немає взагалі, але це був мій особистий вибір. Приклади багатьох хлопців на олімпіадах показали, що кількість часу на предмет в школі ніяк не впливає на їх мотивацію. В цьому році я брав участь в олімпіаді iGeo, яка проводилася в Белграді. Там я отримав срібну медаль, як і ще двоє хлопців в збірній Росії. І один поїхав з бронзою. Ми результатом задоволені.

Про відбір на олімпіаду краще не питати. Хлопці та вчителі самі ворожать, як він проходить. Не знаю, як з інших предметів, але для нас, географів, - це таємниця. Я, наприклад, посів шосте місце на Всеукраїнській олімпіаді, але в четвірку на міжнародну все ж потрапив. Що відомо з вимог: по-перше, необхідний хороший англійський, щоб розуміти завдання олімпіади, перекладу на російську там немає; по-друге, потрібно, зрозуміло, добре виступити на фіналі "Всерос" по географії. А далі - кому як пощастить. Це сумно усвідомлювати, але це правда.

Підготовка збірної проходить в три етапи. Для початку шість-сім учасників самостійно готуються до Балтійської олімпіаді. Це тренувальне змагання, яке проводиться між шістьма країнами Східної Європи. Туди, крім усталеною четвірки, відправляються потенційні кандидати на наступний рік. Далі проходять двотижневі тренувальні збори в Тверській області. У цю зміну запрошені 25 найуспішніших хлопців зі всієї Росії, і ця підготовка включає в себе підготовку та до Всеросійської олімпіади, і, в меншій мірі, до міжнародної. Слідом організовується тиждень інтенсивних зборів для чотирьох членів збірної. Вважайте, цього літа я провів в товариських лісах три тижні. Лише після цього можна перепочити - до головного старту залишається тиждень, на час якої дозволяється "забути" про олімпійську суєті.

Міжнародна олімпіада складається з трьох турів - теоретичного, практичного (дві частини: спостереження в поле і камеральна обробка) і мультимедіа-тесту. Родзинкою вважається польовий етап, так як він проводиться на місцевості - в цьому році це був тінистий белградський парк (в спеку, 38 градусів тепла, ніхто не зміг би уявити іншого місця для "практура"). Але мені також до душі тест. Він банальний з точки зору методики - 40 питань з чотирма варіантами відповіді, але в завданнях присутні різні форми подання інформації. Це і відео, і звукозапису, і динамічні картинки, і графіки. Буває, зустрічаються незвичайні - карикатури або анаморфози - спотворені зображення Землі. Всі вони повинні підвести учня до трохи нестандартному вирішенню питання. Повинні, але виходить це у них не завжди.

Я намагався не хвилюватися. Підготовка мене вже загартувала, і я перестав тремтіти в очікуванні бланків із завданнями, як це було на Балтійської олімпіаді, наприклад. Я спокійніше став ставитися до змагань, і, навіть виявивши помилки в своїй роботі вже після здачі бланків, запевняв себе, що все буде нормально. Завдання на міжнародній олімпіаді здалися простіше, ніж на всеросійській. Вони не вимагають великих роздумів, а більше націлені на форму викладу, стислість думок і володіння географічними і економічними термінами. На зборах ми вже встигли "набити руку". "Всерос" же відомий тим, що завдання там часто комплексні, охоплюють безліч тем і що готуватися до них потрібно ретельніше. Я зрадів своїй перемозі і тому, що вся команда поїде з медалями.

Заохочення за медаль на олімпіаді отримують тільки москвичі. І це прикро. Я до сих пір не можу нормально прийняти той факт, що наш медаліст з Пермського краю не отримає нічого. Тому я запустив збір підписів на інтернет-платформі на користь введення федеральних премій для таких хлопців. Мені цікаво, скільки людей мене підтримає і чи зможу я донести свою думку до ЗМІ, а може бути - і до влади.

Зараз я продовжую вчитися в школі, тому що переїхав в іншу країну, і мені потрібно адаптуватися до тієї освітній системі, яка тут існує. У майбутньому мені б хотілося вчитися в міжнародному університеті, який котирується і в Росії, і в усьому світі. Якщо говорити про плани - то хочеться влаштувати своє життя. У самому повсякденному плані, адже мені зараз 18. А далі - шукати цікаві пропозиції по роботі і пробиватися. Подорожувати, не забувати про саморозвиток і підтримувати контакт з друзями, яких вже рознесло по різних куточках Землі. Є у мене мрія створити разом з кимось якусь технічну інновацію, яка б приносила користь усім людям. Або архітектурний проект. Не знаю точно. Поки що ці міркування здаються далекими і нереальними, адже ще тільки належить розібратися, яку користь я можу отримати від своїх попередніх досягнень - наприклад, від перемоги на олімпіаді ».

Як я виграв Міжнародну олімпіаду школярів - 2017

Дмитро Плотніков,

студент 1 курсу факультету комп'ютерних наук НДУ ВШЕ,

переможець міжнародної олімпіади з фізики IphO 2017

«Я закінчив школу № 1329 з поглибленим вивченням фізики, але ходив я туди мало, в основному навчався вдома. Я брав участь у багатьох олімпіадах, в тому числі став переможцем Всеукраїнської олімпіади школярів з фізики, і з 2016 року їздив на міжнародні змагання. Яким чином проходить відбір в команду Росії? Перші 28 хлопців з "Всерос" серед учнів 10 класів стають кандидатами в збірну, протягом усього року їх запрошують на рейтингові збори, за результатами яких відбувається відсів гірших. Під час зборів, що проводяться в "фізтеху", хлопці вчаться і готуються до олімпіади.

Міжнародна фізична олімпіада в цьому році проходила в Індонезії і складалася з двох турів - експериментального і теоретичного. Паралельно змагань була і досуговая програма, але збірна Росії в цих виїздах не брала участь, тому що це ризик захворіти і програти олімпіаду.

Коли я дізнався, що завоював золоту медаль, то був дуже радий, що тепер отримаю мільйон рублів, який Уряд Москви виплачує переможцям міжнародних олімпіад. А ось хлопці з інших міст зіткнулися з крайньою несправедливістю. Московські школярі отримують за золото мільйон, а школярі з регіонів не отримують нічого, зовсім нічого. Хлопців реально дуже шкода, адже ми всі були в одній команді і боролися разом, але керівництву регіонів до цього немає діла.

Свій грошовий приз я отримав десь в кінці серпня. На що планую його витратити? Наприклад, я харчуюся в кафе, п'ю каву і паралельно вирішую задачі. Витрачаю гроші на їжу і розваги. Зараз я вчуся в Вищій школі економіки на факультеті комп'ютерних наук і планую стати програмістом ».

Михайло Селюгін,

учень 11 класу школи № 146 м Пермі,

призер міжнародної олімпіади школярів з географії IGeo 2017

«Я живу і вчуся в Пермі, в школі № 146 з поглибленим вивченням математики, фізики та інформатики. Але за бажанням можна на профільному рівні займатися і з інших предметів. Вчителі завжди відкриті для спілкування, і наша школа регулярно готує призерів олімпіад з різних профілів. Я брав участь у "Всерос" на всіх етапах, особливо успішно з географії, математики та фізики, і на регіональному турі неодноразово ставав призером і переможцем. Були успіхи і в інших змаганнях: олімпіаді "Физтех" з математики та фізики, олімпіаді "Юні таланти" з географії, Московської міської олімпіади з фізики.

Відбір на міжнародну олімпіаду проводиться з числа школярів з усієї країни, через Всеросійську олімпіаду. Найуспішніше виступили хлопці - призери та переможці - запрошуються на збори з підготовки до міжнародних олімпіад, де оцінюються навички за рішенням нестандартних завдань, особистісні якості кандидата в команду. На основі цих заходів журі "Всерос" вибирає чотирьох учасників IGeo. Підготовка до "межнару" йде цілий рік, двічі на рік проводяться збори, де нас готують до формату IGeo. Там ми без перебільшення вчимося постійно: вісім годин на день загальні заняття, а ще самопідготовка. Але незважаючи ні на що збори - це класно, тому що ти щільно спілкуєшся з людьми, з якими маєш спільні інтереси. Це можливість знайти по-справжньому близьких друзів. Мінус, звичайно, в тому, що всі ми з різних міст і особисте спілкування після зборів ускладнено.

У цьому році "межнар" по географії IGeo проходив в Белграді (Сербія). Всього на олімпіаді було 160 учасників з 41 країни, від Росії їздило чотири людини: троє москвичів і я - четвертий. Всього на олімпіаді чотири тури: теоретичний, два польових (камеральний і польові спостереження) і мультимедіа-тест. Варто відзначити, що всі формулюється і вирішується англійською, що сильно ускладнює олімпіаду. Англомовним дається менше часу, але мені здається, їм все одно легше. Завдання прикладні, їх рішення має на увазі створення невеликого проекту з ілюстраціями, зазначенням причин і наслідків. Традиційною для російської географії перевірки фактичних знань там немає зовсім. За результатами польового туру формується план сталого розвитку досліджуваної території. А мультимедіа-тест - це набір завдань, до кожного з яких прикладена карта, ілюстрація або відеосюжет. Тобто кожне завдання цілком реально вирішити на основі загальних уявлень про світ.

Крім власне турів на олімпіаді є екскурсії по країні, що приймає і місту, заходи за поданням своєї країни. Тобто це одночасно і турпоїздка з великою кількістю нових вражень. Взагалі, дуже цікаво поспілкуватися з такими різними людьми з стількох країн, завести нові знайомства. Хоча самі близькі стосунки все одно склалися з учасниками зі східноєвропейських країн.

Я не міг повірити в свою перемогу, і тільки дивлячись на диплом з моїм прізвищем, переконався, що дійсно отримав бронзову медаль. Це було відчуття щастя і повного задоволення. Призи для переможців та призерів олімпіади передбачені тільки від регіонів, від уряду Росії немає зовсім нічого. Взагалі, регіональних школярів, звичайно, не балують, тоді як москвичам виплатили від 250 тисяч до мільйона рублів, в залежності від ступеня диплома. Пермський край тільки обіцяв грошову премію куди менших розмірів, але поки нічого для цього не зроблено.

Якщо говорити про найближчі плани, то мені хотілося б потрапити на "межнар" і в наступному році, з'їздити в Канаду. Також переді мною стоїть вибір професії: чи пов'язувати своє життя з географією або з точними науками. Зараз я займаюся самопідготовкою, а скоро збори, де, я впевнений, отримаю відмінні враження і нові знання ».

Катя Жігілева,

студентка 1 курсу хімічного факультету МГУ ім. М.В. Ломоносова,

призер міжнародної олімпіади з хімії IChO 2017

«Дев'ять років я вчилася в тюменської загальноосвітній школі № 10 в звичайному класі, де вчителька по хімії захопила мене предметом, але займалася я більше самостійно. Старші класи я закінчила в гімназії Тюменського державного університету, де вчилася вже в природно-науковому класі. Хімія у нас викладалася добре, було багато годин в програмі, прекрасна викладачка, яка сприяла моїй підготовці до олімпіад: забезпечувала літературою, організовувала заняття з вузівськими викладачами і практику. У 9 та 10 класі я брала участь у Всеросійській олімпіаді з хімії, але безрезультатно, а ось в 11 класі стала переможцем, після цього брала участь у складі команди Росії в Міжнародної менделєєвської олімпіаді з хімії в Астані та отримала золоту медаль. Крім хімії займалася екологією, в 10 класі стала переможцем Всеукраїнської олімпіади з цього предмету.

На першому етапі відбору на міжнародну олімпіаду з результатами "Всерос" складається список кандидатів з переможців 10-11 класів і іноді призерів, які показали високий результат. Потім ці школярі їдуть на літні збори, тобто проводять близько 20 днів в червні займаючись підготовкою до олімпіади на базі хімфаку МДУ (теорія, рішення задач, практика). В кінці зборів проводиться відбіркова олімпіада, за результатами якої і визначаються учасники на міжнародну олімпіаду від Росії, і в подальшому ще тиждень зборів проходить тільки для тих, хто відібрали.

Міжнародна олімпіада IchO проходила в липні в Таїланді і складалася з двох турів: практика і теорія. Теоретичні завдання були більше розрахункові, а на практиці ми робили органічний синтез, титрування (метод кількісного аналізу) і виконували роботу на спектрофотометрі. Так, хвилювання було, особливо від усвідомлення того, що я виступаю не тільки за себе, але і за свою країну, і це велика відповідальність. У нас майже кожен день були екскурсії. Було приємно познайомитися з культурою такої екзотичної країни, як Таїланд.

Міжнародна і всеросійська олімпіада дуже сильно відрізняються один від одного за форматом. На всеросійській два теоретичних туру, і завдання на них бувають складніше, ніж на міжнародній, де більше ухил на точність розрахунків і швидкість. Обсяг роботи у багато разів більше, нагадує своєрідний марафон. А практичний тур набагато складніше на IChO: по-перше, потрібно володіти набагато більшим набором навичок, і, по-друге, на практиці на "межнаре" потрібно зробити рівно в три рази більше, ніж за той же час на "Всерос".

Зараз я вчуся на хімічному факультеті МДУ. Збираюся займатися наукою, мрію стати вченим і зробити щось корисне і якісно нове в галузі органічної хімії або біохімії ».

Микита Добронравов,

студент 1 курсу СПбДУ,

призер міжнародної олімпіади з математики Romanian Master of Mathematics 2017

«Я вчився в новосибірському ліцеї № 130, але там я математикою майже не займався, тому що все було дуже легко. До міжнародної я брав участь в китайській олімпіаді і у Всеросійській олімпіаді за 10 клас. Там я показав непогані результати, тому і поїхав на міжнародну олімпіаду в Румунії (Romanian Master of Mathematics). Відбір в неї проходить в кілька етапів. Спочатку школярі відбираються на зимові збори, за результатами яких вибирають 12 кращих хлопців. Румунська олімпіада, в свою чергу, є частиною відбору на більш престижну міжнародну олімпіаду IMO.

Олімпіада складалася з двох турів, в кожному з яких пропонувалося вирішити три завдання за 4,5 години. Завдання виявилися складніше, ніж на "Всерос", тому я дуже зрадів своєму успіху. Влітку я поступив в СПбДУ, і в моїх найближчих планах добре вчитися і закінчити університет, а далі - я ще не замислювався ».

Габор Кайбжанов,

призер міжнародної олімпіади з географії IGeo 2017

«Я вчився в німецькій спецшколі № 2104 на Таганці. Дивно було прийти до географії там, де її в старших класах немає взагалі, але це був мій особистий вибір. Приклади багатьох хлопців на олімпіадах показали, що кількість часу на предмет в школі ніяк не впливає на їх мотивацію. В цьому році я брав участь в олімпіаді iGeo, яка проводилася в Белграді. Там я отримав срібну медаль, як і ще двоє хлопців в збірній Росії. І один поїхав з бронзою. Ми результатом задоволені.

Про відбір на олімпіаду краще не питати. Хлопці та вчителі самі ворожать, як він проходить. Не знаю, як з інших предметів, але для нас, географів, - це таємниця. Я, наприклад, посів шосте місце на Всеукраїнській олімпіаді, але в четвірку на міжнародну все ж потрапив. Що відомо з вимог: по-перше, необхідний хороший англійський, щоб розуміти завдання олімпіади, перекладу на російську там немає; по-друге, потрібно, зрозуміло, добре виступити на фіналі "Всерос" по географії. А далі - кому як пощастить. Це сумно усвідомлювати, але це правда.

Підготовка збірної проходить в три етапи. Для початку шість-сім учасників самостійно готуються до Балтійської олімпіаді. Це тренувальне змагання, яке проводиться між шістьма країнами Східної Європи. Туди, крім усталеною четвірки, відправляються потенційні кандидати на наступний рік. Далі проходять двотижневі тренувальні збори в Тверській області. У цю зміну запрошені 25 найуспішніших хлопців зі всієї Росії, і ця підготовка включає в себе підготовку та до Всеросійської олімпіади, і, в меншій мірі, до міжнародної. Слідом організовується тиждень інтенсивних зборів для чотирьох членів збірної. Вважайте, цього літа я провів в товариських лісах три тижні. Лише після цього можна перепочити - до головного старту залишається тиждень, на час якої дозволяється "забути" про олімпійську суєті.

Міжнародна олімпіада складається з трьох турів - теоретичного, практичного (дві частини: спостереження в поле і камеральна обробка) і мультимедіа-тесту. Родзинкою вважається польовий етап, так як він проводиться на місцевості - в цьому році це був тінистий белградський парк (в спеку, 38 градусів тепла, ніхто не зміг би уявити іншого місця для "практура"). Але мені також до душі тест. Він банальний з точки зору методики - 40 питань з чотирма варіантами відповіді, але в завданнях присутні різні форми подання інформації. Це і відео, і звукозапису, і динамічні картинки, і графіки. Буває, зустрічаються незвичайні - карикатури або анаморфози - спотворені зображення Землі. Всі вони повинні підвести учня до трохи нестандартному вирішенню питання. Повинні, але виходить це у них не завжди.

Я намагався не хвилюватися. Підготовка мене вже загартувала, і я перестав тремтіти в очікуванні бланків із завданнями, як це було на Балтійської олімпіаді, наприклад. Я спокійніше став ставитися до змагань, і, навіть виявивши помилки в своїй роботі вже після здачі бланків, запевняв себе, що все буде нормально. Завдання на міжнародній олімпіаді здалися простіше, ніж на всеросійській. Вони не вимагають великих роздумів, а більше націлені на форму викладу, стислість думок і володіння географічними і економічними термінами. На зборах ми вже встигли "набити руку". "Всерос" же відомий тим, що завдання там часто комплексні, охоплюють безліч тем і що готуватися до них потрібно ретельніше. Я зрадів своїй перемозі і тому, що вся команда поїде з медалями.

Заохочення за медаль на олімпіаді отримують тільки москвичі. І це прикро. Я до сих пір не можу нормально прийняти той факт, що наш медаліст з Пермського краю не отримає нічого. Тому я запустив збір підписів на інтернет-платформі на користь введення федеральних премій для таких хлопців. Мені цікаво, скільки людей мене підтримає і чи зможу я донести свою думку до ЗМІ, а може бути - і до влади.

Зараз я продовжую вчитися в школі, тому що переїхав в іншу країну, і мені потрібно адаптуватися до тієї освітній системі, яка тут існує. У майбутньому мені б хотілося вчитися в міжнародному університеті, який котирується і в Росії, і в усьому світі. Якщо говорити про плани - то хочеться влаштувати своє життя. У самому повсякденному плані, адже мені зараз 18. А далі - шукати цікаві пропозиції по роботі і пробиватися. Подорожувати, не забувати про саморозвиток і підтримувати контакт з друзями, яких вже рознесло по різних куточках Землі. Є у мене мрія створити разом з кимось якусь технічну інновацію, яка б приносила користь усім людям. Або архітектурний проект. Не знаю точно. Поки що ці міркування здаються далекими і нереальними, адже ще тільки належить розібратися, яку користь я можу отримати від своїх попередніх досягнень - наприклад, від перемоги на олімпіаді ».