Олімпіади

29 липня 2005 року

Одна з тих речей, які я згадую, кажучи про ліцей, це олімпіади. Вони починалися після зимових канікул. Рідкісні вихідні до весняних канікул були вільними. Математика, фізика, хімія, інформатика ... Ліцейські олімпіади, районні, міські, республіканські ... Не те, щоб це було мені сильно потрібно. На олімпіади я ходив зі спортивного інтересу. Як то кажуть, на інших подивитися і себе показати. Єдиними олімпіадами, які давали якусь перевагу, були республіканські олімпіади в 12 класі: власники призових місць звільнялися від випускних іспитів з відповідного предмета.

Отже, все почалося в 4 класі, коли я зайняв третє місце на ліцейської олімпіаді з математики. Потім в 5 класі я посів друге місце (першого не зайняв ніхто, так як ніхто не набрав необхідної кількості балів). Тоді ж я зайняв перше чи друге місце в районній олімпіаді і пройшов на міську. Там я посів третє місце. Мені тоді здавалося, що це дуже почесно. Зараз, звичайно, я так не думаю. Дійсно, що таке третє місце на міській олімпіаді в 5 класі? Стільки всього могло змінитися ... І змінилося. У 6 класі районну олімпіаду я провалив. У 7 класі ситуація була аналогічна. Але я якимось дивом потрапив на міську олімпіаду, і зайняв там перше місце. До 12 класу на місті я займав перші місця. Іноді у мене було найбільше балів. Іноді мене випереджали.

З математики проводились і інші олімпіади. Наприклад, Соросовская олімпіада. Здається, її проводили в 6 і 7 класі у нас в ліцеї. Наші рішення відсилали кудись далі по пошті. В одній з них я вирішив 4 завдання з 6. На перерву ми вийшли з Яном Розенштейном. Він вирішив ті ж 3 завдання, що і я, а також ще одну задачу з тих, що я не вирішив. Там питалося, які останні цифри в числі 6251998 + 3761998. Я не знав, як її вирішити. Ян підказав мені. Як виявилося, 625 і 376 - так звані автоморфні числа , Їх квадрати (а значить і будь-які ступені) закінчуються тими ж цифрами: 625 і 376. Тому то число закінчується на 001. Я підказав Яну рішення тієї задачі, з якої він не впорався. Потім Ольга Вікторівна Петелина, завуч і вчитель математики, проходила і сказала:
- Якщо ви вирішите три завдання, то це вже добре.
- А якщо я вирішив п'ять завдань? - запитав я.
- Ну тоді дідусь Сорос повинен вам пам'ятник поставити!

Ще з математики проводилася Міжнародна Олімпіада «Кенгуру». Формат - 30 невеликих завдань, які треба було вирішити за півтори години. Брали участь всі бажаючі. Класі в 9 або в 10 я набрав найвищий бал - 150 очок.

Наступними почалися олімпіади з фізики. На районі у мене завжди було перше місце. У 12 класі був навіть такий випадок. Людина, який займався підготовкою і проведенням районної олімпіади, давав якесь напуття, і щось говорив про списування - що воно не допоможе і що треба вирішувати самостійно. Потім він плавно перейшов до такої фрази: «Я, ось, знаю, наприклад, що Парпалак займе перше місце». Думаю, його слова на учасників впливали не кращим чином :)

Ще один кумедний випадок стався в 8 класі на практичному турі міської олімпіади з фізики. У списку обладнання були вказані дві нитки, а мені видали тільки одну. Я сказав про це викладачеві в аудиторії. Викладач виявився не без гумору. Він взяв мою нитку і сказав:
- Ось, людина прийшла на олімпіаду і йому треба дві нитки, - і розірвав нитку на дві частини. - Хочеш чотири нитки?
Ще один хлопець попросив ложку, яка теж була в списку обладнання.
- Вам замість ложок дали пробірки.
- Мені треба гирьку дістати, вона впала в стакан з водою.
Викладач багатозначно сказав «А!» І дописав до списку обладнання: «Пальці».

Черговим етапом були республіканські олімпіади. Вони проводилися на весняних канікулах. За словами організаторів, щоб ми більше ні про що не думали. Однак, як завжди, виходило навпаки. Олімпіади з різних предметів накладалися один на одного. Весняні канікули тривають всього тиждень, а олімпіада - чотири дні: відкриття, перший тур, другий тур, закриття.

У 8 класі я брав участь тільки в республіканській олімпіаді з математики. Тоді я був на третьому місці. Результати по іншим республіканським олімпіад наведені в табличці.

клас математика фізика хімія інформатика 9 1 2 1 - 10 2 2 + 2 - 11 2 + 2 1 - 12 2 12

Самий курйозний випадок, пов'язаний з олімпіадами, це міська олімпіада з біології в 10 класі. Я і раніше іноді ходив на ліцейські олімпіади з біології, географії, історії. Але з цього нічого доброго не виходило. Тут, мабуть, всім іншим біологія набридла, і вчителька вирішила відправити мене. Я погодився. Перед олімпіадою щось почитав, підготувався. Олімпіада складалася з тіста на 50 питань. У кожному чотири варіанти відповіді. Я знав відповіді на 12 запитань. З приводу інших відповідей я сумнівався, а деякі взагалі не знав. За 40 хвилин я все написав і пішов (олімпіада тривала 3 години). Як потім виявилося, на цій олімпіаді я посів друге місце. Ось вже дійсно дивовижний результат.

Того року я потрапив на республіканську олімпіаду з біології. Але тоді з ними складалася несприятлива ситуація: біологія накладалася на математику, а фізика на хімію. Класний керівник Інга Борисівна Балан домовлялася з організаторами олімпіад з біології та фізики, щоб я писав ці олімпіади після обіду, щоб можна було встигнути на всі олімпіади. У підсумку, коли після математики ми приїхали на біологію, нам заявили, що рішення того туру, який я повинен був писати, вже вивішені, хоча я їх не бачив, і тому писати олімпіаду я не можу. Але я не сильно шкодую з цього приводу, особливо сильним біологом я ніколи не був.

З фізикою пощастило більше. Після теоретичного туру з хімії ми поїхали в університет, в якому проводилася олімпіада з фізики. Щоб не потрапляти в таку ж ситуацію, як з біологією, першу половину дня в університеті чергував Олексій Васильович Бардук, викладач інформатики та фізики (у мене він вів лише інформатику). При цьому він встиг порядком набриднути декану фізичного факультету, який був головою олімпіадної комісії. Але в підсумку з фізикою було все в порядку.

З таблички можна помітити, що з математики кращий результат у мене був в 9 класі. Я пов'язую це з відсутністю серйозної підготовки. Інші призери займалися підготовкою цілеспрямовано до цієї та до міжнародної олімпіади. При такій конкуренції підготуватися самостійно дуже важко. У ліцеї єдиним видом підготовки були спецкурси . Але спецкурс з математики почався тільки в 11 класі, і особливо багато він дати мені не міг.

Взагалі, математика добре поставлена ​​у нас в республіці. На Міжнародних олімпіадах Молдавія з року в рік завойовує медалі, в тому числі і золоті, чого не можна сказати про фізику і, особливо, про хімію. З цим я пов'язую і свої результати з хімії. Хоч я не цікавився їй так, як фізикою (там і цікавитися особливо нічим, адже хімія може розглядатися як підрозділ квантової механіки, що вивчає рішення рівняння Шредінгера для декількох протонів, нейтронів і електронів), результати в республіканських олімпіадах з хімії у мене непогані.

Республіканська олімпіада з фізики в 11 класі - це взагалі окрема розмова. У рішенні одного завдання все, крім мене, і навіть комісія, зробили помилку. Хоча на апеляції комісія погодилася (!), Що в цьому завданні не все так просто, як у них в рішенні, оцінки не були переглянуті. Я до сих пір на них ображаюся. Але не тільки на них, на себе теж. Тоді можна було це довести до кінця, звернутися в міністерство і т.д. Адже якби я зайняв тоді перше місце, то брав би участь у Міжнародній олімпіаді. А так я до кінця боротися не став. Даремно ...

З фізикою завжди відбувалися всякі дивні речі. У 9 класі одна задача була вирішена невірно, а в рішенні ще одного завдання була допущена суттєва помилка. У 10 класі у вирішенні однієї задачі необхідно було використовувати похідну, хоча за програмою похідну проходять в 11 класі. На наші заперечення нам відповіли приблизно наступне:
- А ось у нас в минулому році теж в 10 класі був один хлопчик, який все завдання вирішив за допомогою інтегралів. Але все неправильно ...

У 12 класі на апеляції декан фізичного факультету Петро Олексійович Гашін заявив викладачеві, який хотів підняти оцінку одному учаснику:
- Ви що! Не можна піднімати оцінку на 3 бали, а то подумають, що комісія тупа!

У 12 класі хімія знову збіглася з математикою. На цей раз нам назустріч не пішли. Я вибрав математику, так як міг звільнитися від випускного іспиту з нею. У підсумку я звільнився від трьох іспитів з шести: від математики, фізики та інформатики. Але краще б я не писав три інших: румунська, англійська та літературу.

Завдяки щасливому випадку тоді ж (у 2004 році) Міжнародна Менделєєвська олімпіада з хімії проходила у нас в Кишиневі. У ній брали участь країни СНД, а так само вперше Румунія і Болгарія. За минулі заслуги мене взяли в команду. Звичайно, завдання там були не з легких. Особливо з органічної хімії. Їх я залишав, вирішував завдання з фізичної хімії, з неорганики. На експериментальному турі попалося речовина, яке називалося семікарбазід. Я й гадки не мав, що це таке. З назви можна було подумати, що це щось типу CH3- (CH2) 5-CN. Я так і написав. Як виявилося, семікарбазід це NH2-CO-NH-NH2. Можна довго гадати, чого тут сім в цьому семікарбазіде. В результаті у мене була бронза.

Призери Менделєєвської олімпіади могли надходити на хімічний факультет МГУ без екзаменів. Мене це не приваблювало, і користуватися їхньою пропозицією я не хотів. Але найцікавіше було інше. Вперше на цій олімпіаді проводили додатковий необов'язковий фізичний тур. А ось з фізики зайняти призове місце серед хіміків труднощів не становить! Так що я був одним з трьох переможців цього додаткового туру (яке саме я там зайняв місце і скільки набрав балів, не знаю). Тому у мене було запрошення вступити без іспитів і на фізичний факультет МГУ. Цей варіант я розглядав як запасний.

Безумовно, вершиною олімпіад і моїм найбільшим досягненням слід вважати Міжнародну Олімпіаду з фізики 2004 року, що проходила в Південній Кореї, на якій я завоював срібло. Але це вже інша історія .