Наш ассоциированный член www.Bikinika.com.ua

Розвиток уяви дітей старшого дошкільного віку

Дошкільна дитинство   являє собою дуже важливий період розвитку дитини, коли формується особистість дошкільника, складається його характер, і з'являються початкові знання про навколишній світ

Дошкільна дитинство являє собою дуже важливий період розвитку дитини, коли формується особистість дошкільника, складається його характер, і з'являються початкові знання про навколишній світ.

Провідним видом діяльності дошкільника є гра. Саме в грі і складається уява дитини, завдяки якому він може творити, розумно планувати свою діяльність і керувати нею. Уява відіграє в житті дитини величезну роль. Воно заповнює прогалини в знаннях, служить для об'єднання розрізнених вражень, створюючи цілісну картину світу. Уява знімає дистанцію між тим, що дошкільник здатний сприйняти, і тим, що недоступно його сприйняття.

Основні особливості розвитку уяви старшого дошкільного віку полягають в тому, що воно набуває довільний характер, припускаючи створення задуму, його планування і реалізацію, стає особливою діяльністю, перетворюючись в фантазування, переходить у внутрішній план, і необхідність у наочній опорі для створення образів відпадає.

Уява складається з декількох компонентів. Це здатність висловлювати або відтворювати максимальну кількість різноманітних ідей або асоціацій, здатність створювати нестандартні ідеї, здатність удосконалювати їх, надавати їм закінчений вигляд, здатність добудовувати цілісний образ по частинах, а також здатність бачити перш за все ціле, а потім вже частини.

Існує ряд умов, які сприяють розвитку уяви у дітей в процесі гри. Якщо дошкільник починає виконувати прості завдання і грати в прості ігри, поступово добираючись до всіх більш складних завдань і використовуючи максимальне напруження сил, його уяву розвивається. Також важливо, щоб дитина намагався справлятися із завданням самостійно, думав і шукав своє рішення. Щоб уникнути перевтоми, необхідно надати дітям свободу у виборі і чергуванні справ, виборі способів і тривалості діяльності. Гра повинна проходити в невимушеній і комфортною психологічній обстановці. Необхідно стимулювати дитину, проявляти співчуття і терпляче ставлення, якщо він зазнає невдачі.

Головну роль у розвитку уяви дошкільника грають батьки, але одного лише створення сприятливих умов недостатньо. процес виховання творчих здібностей повинен мати цілеспрямований вплив з урахуванням особливостей розвитку уяви дітей старшого дошкільного віку. Дорослим слід навчати дошкільнят ефективним прийомам маніпулювання образами уяви, застосовувати спеціальні вправи для стимулювання дитячої уяви

Новости