Поради експерта: як здати ОГЕ по географії

Євгенія Назарова,

учитель географії школи «Клас-центр», репетитор

Дев'ятикласники здають на ОГЕ чотири предмети: два обов'язкових і два по вибору. Як часто хлопці вибирають географію? Чим вони керуються?

Я працюю з учнями в школі та готую хлопців до ОГЕ по географії в якості репетитора. Головний аргумент, який я з року в рік чую від своїх учнів: «Географія - це нескладно. Біологію я не потягну, там вчити багато, історію тим більше, там взагалі можна закопатися, а ось географія простіше ». Багато хлопців, які не мають якихось конкретних переваг за вибором предметів на ОГЕ, складають географію через те, що вона здається простою.

З власного досвіду можу сказати, що ця «простота» пояснюється, в першу чергу, тим, що на іспиті можна користуватися джерелами інформації. Школярі можуть взяти з собою на іспит атласи з картами з 7 по 9 клас. Атласи можуть бути будь-якого видавництва, але повинні бути рекомендовані для школярів Міністерством освіти. Звичайно, наявність карт по всіх темах полегшує пошук вірної відповіді на питання, головне - навчитися цими картами правильно користуватися.

Наскільки складний для дев'ятикласників ОГЕ по географії? Чи потрібні додаткові заняття?

У школі географію вивчають у 5 і 6 класі одна година на тиждень, з 7 по 9 клас - дві години на тиждень. У 10 класі пропонується на вибір: або займатися дві години на тиждень і пройти програму за один рік, або займатися одну годину на тиждень і розділити програму на два роки. Курс географії збудований так, що в 5-7 класах школярі вивчають загальне землезнавство, фізичну географію та країнознавство, а 8 і 9 класи присвячені тільки географії Росії. Щоб здати ОГЕ по географії, потрібно знати весь матеріал курсу, починаючи з 5 класу. Тому необхідно додатково займатися або самостійно, або з викладачем, щоб згадати і пропрацювати всі теми предмета за всі роки навчання.

Розкажіть, будь ласка, про структуру ОГЕ по географії. Всього на іспиті пропонується 30 завдань.

Робота складається з 17 завдань базового, 10 завдань підвищеного і трьох завдань високого рівня складності. Але поділ питань за рівнями не завжди об'єктивно. Для деяких учнів базові завдання набагато складніше, ніж завдання підвищеного і високого рівня.

При тому, що заявлений рівень питань відрізняється, розмежування в балах фактично немає. Тільки за два завдання (№ 15, № 20) можна отримати по два бали. Всі інші завдання оцінюються в один бал. Таким чином, за всю роботу максимально можна набрати 32 первинних бали. П'ятірка ставиться за результат від 27 балів, четвірка - від 20 балів, трійка - від 12 балів.

З Вашого досвіду, які розділи географії найскладніші для школярів і викликають найбільшу скруту? А які теми найпростіші?

Найбільші труднощі у школярів викликають особливості основних галузей господарства Росії, пріродохозяйственние зони і райони. До цих тем ставляться завдання № 5 і № 23. Це об'ємні і складні розділи, які проходять в 9 класі в рамках економіки і господарства Росії. Мені здається, що ці соціально-економічні теми в 9 класі деяким хлопцям ще просто не за віком. Вони стають зрозумілими і цікавими, коли вже нагромаджено певний життєвий досвід.

До найпростіших тем можна віднести математичну основу карти - систему координат, масштаб. З темою «Природокористування» у хлопців теж рідко виникають питання.

Як потрібно готуватися до ОГЕ по географії?

Тренуватися якомога більше в рішенні задач. Під час підготовки необхідно обов'язково використовувати ті атласи, які учень потім візьме на іспит. Якщо готуватися за одними атласами, а на іспит йти з іншими, не буде звичного способу. В атласах якихось видань може не виявитися певних карт, і школяр може розгубитися. Найкраща стратегія підготовки до ОГЕ по географії - це відпрацювання матеріалу і рішення найбільшої кількості завдань з різних тем.

На які теми слід звернути увагу?

Тут все залежить від того, яка мета у дитини. Дуже багато хто хоче отримати хоча б четвірку і забути про це іспиті. В цьому випадку треба відпрацьовувати базові завдання до автоматизму, вирішувати якомога більше варіантів. Якщо мета - отримати п'ятірку або навіть є претензія на вищий бал, потрібно вміти вирішувати ще і складні завдання, детально опрацювати всі теми курсу географії та дуже добре вміти працювати з картою.

Які джерела Ви рекомендуєте використовувати для самостійної підготовки до іспиту?

• « вирішу ОГЕ ». Тут ви знайдете величезну кількість завдань для підготовки.
• « сайт ФІПІ ». Тут викладені завдання минулих років.
• « ВКонтакте ». Тут є багато корисних тематичних груп для підготовки до ОГЕ по географії. Там можна прочитати пояснення до завдань з різних тем, які написані самими школярами, нехай не так, як в книжках, але на доступному і зрозумілою їм мовою.
• « Інфоурок ». Якщо вам не вистачає змістовного матеріалу, використовуйте цей проект. Тут ви знайдете короткі відеоролики з усіх тем програми географії з 5 по 9 клас. Вони дають необхідну вижимки. Можна зупинити ролик і подивитися заново, виписати визначення, відзначити закономірності. Такий формат дає можливість повторити матеріал і розібрати незрозумілі теми.

Чи реально отримати на іспиті максимальний результат?

Щороку серед моїх учнів є хтось, кому вдається набрати максимальні 32 балів. Якщо подивитися статистику 2017 року по Московській області, то ми побачимо, що максимум отримали близько 1% школярів, п'ятірку - 20%, четвірку - 42%, не здали іспит приблизно 1% дев'ятикласників. Середній бал склав 3,82 за п'ятибальною шкалою.

На що потрібно звернути увагу при підготовці до завдань підвищеного і високого рівня складності? Які є підводні камені у цього типу завдань?

Школярам пропонується графік, таблиця або климатограммах зі статистичними даними, і треба розрахувати, наприклад, міграційний приріст, природний приріст, народжуваність і смертність, амплітуду температур, щільність транспортної мережі. Відповіді найчастіше необхідно розрахувати за формулою. При підготовці зверніть увагу на визначення географічних понять в різних темах, вивчіть розрахункові формули.

У відповіді автори найчастіше пишуть одиниці виміру. Якщо, наприклад, потрібно розрахувати щільність населення, а у відповіді вписати кількість осіб на квадратний кілометр, це і є підказка. В одиницях виміру у відповіді нам уже показали формулу розрахунку.

Найчастіше тут пропонують розташувати міста в порядку збільшення або зменшення чисельності населення. Потрібно відкрити карту по цій темі, уважно вивчити умовні знаки, знайти ці міста і за умовними позначеннями вибудувати потрібну послідовність.

Не соромтеся робити позначки в КІМаХ! Біля кожного міста підписуйте чисельність населення і далі, відклавши карту, складайте послідовність.

Учасникам іспитів пропонується топографічна карта місцевості. Потрібно підібрати на ній ділянку під запропоновану ситуацію. Це може бути, наприклад, катання на лижах, закладка фруктового саду, футбольного поля. Потрібно вибрати ділянку і пояснити, чому ви віддали перевагу саме його.

Уважно перегляньте умовні знаки і прочитайте по ним карту. Задайте питання: якими умови повинні бути? І далі вже порівнюйте ділянки. Наприклад, для катання на лижах не підходить ділянку з лісом, для футбольного поля ми не виберемо ділянку на схилі гори. Сформулювати відповідь потрібно чітко і коротко. Наприклад: «Я вибираю цю ділянку, бо дотримані такі-то умови». Або від противного: «Я вибираю цю ділянку, бо на двох інших не дотримано такі-то умови».

У цьому завданні необхідно зіставити климатограмму з картою. На климатограммах показані температура повітря, опади по місяцях, а також загальна кількість опадів, що випадають за рік. Школяр повинен визначити, якому регіону світу відповідають ці дані.

Під час підготовки до іспиту необхідно скласти таблицю з характеристикою кліматичних поясів, де в стовпцях повинні бути відображені температури повітря по місяцях, кількість опадів і сезон їх випадання. Завдяки цьому школяр буде розуміти, які умови діють в різних кліматичних поясах. А вже під час іспиту потрібно працювати з кліматичної картою 7 класу, зіставляючи наявні дані.

В умови дана таблиця, де зібрані дані метеоспостережень по чотирьом містам (географічні координати, висота над рівнем моря, середня температура в липні і січні, середньорічна кількість опадів). Далі пропонується чотири твердження, з яких, проаналізувавши таблицю, потрібно вибрати правильне.

Кожен варіант затвердження складається з двох частин. Наприклад: «Чим далі на південний схід, тим більше середньорічна кількість атмосферних опадів». Я пропоную своїм учням розібрати кожне із запропонованих тверджень наступним чином. Перше: беремо чотири міста і нумеруем їх в порядку з північного заходу на південний схід. Друге: працюємо з другою частиною затвердження і нумеруем міста за кількістю опадів - від більшого до меншого. Якщо обидві складені послідовності збіглися, значить твердження вірне.