Поет Андрій Усачов: '' Не треба ростити генія, ростіть дитини ''

1. "Списки літератури" від Андрія Усачова
2. Виховання підлітків: "піди вгадай"

зміст:

Андрій Усачов, знаменитий дитячий поет і письменник, автор всім відомої "Розумної собачки Соні" та логопедичного бестселера "Малуся і рогопед", розмірковує про сучасних дитячих книгах, і про те, як і що читати дітям - від малюків до підлітків.

- Зараз у багатьох школах дітям видають список літератури на літо. Як ви взагалі ставитеся до таких списків?

- Я, чесно кажучи, рідко виринають зі свого письменства, тому, що відбувається в зовнішньому світі, знаю погано. І що наші керівні педагогічні державні органи рекомендують дітям, не знаю. Можу сказати в найзагальнішому вигляді. Найголовніше в дитячому читанні: щоб воно було за віком. Кожен костюмчик повинен бути зшитий за розміром.

Раз ми доросли до поняття "вікова психологія", то дуже важливо не викликати у дітей відрази, нав'язуючи ті книги, які їм рано читати. Класичні книги і писалися не для всіх - і вже точно не для дітей. Наприклад, "Війну і мир" 90% населення в царській Росії і не могло прочитати, бо вона була написана на п'яти мовах, а перекладів тоді не передбачалося. А коли ми починаємо цим мучити дітей, у них виробляється таке ставлення до Толстому, що вони його потім ніколи не відкривають. А чому замість цього не читати "Козаків", які цілком доступні для дитячого сприйняття?

- Але кожен батько впирається в шкільну програму, коли, наприклад, в 7 класі проходять "Тараса Бульбу" - іноді, щоб все-таки пом'якшити жорстокість твори, пропонуючи усічений варіант.

- Коли починають викреслювати щось з твору - це погано. Тоді краще взагалі його не пропонувати дітям. Тоді можна - наприклад, в рамках нинішньої боротьби з курінням - прибирати згадки, що Тарас Бульба курив люльку і вставляти йому в рот чупа-чупс. Або діти дозріли до якихось речей чи ні - і нічого від них приховувати, що козаки напивалися і брали участь в жорстоких побоїщах, показуючи лише патріотичну частину, де вони кричать "За батьківщину, за віру". Всі ці вичавки ні до чого доброго не приводять. Я тут з подивом почув, що одне видавництво залучило кращих французьких письменників переказувати класику для маленьких дітей - наприклад, "Злочин і кара". Як вони собі це уявляють? Я не знаю. Не треба спотворювати книги, в кінці кінців, Достоєвського і дорослі не всі читають. Треба давати дітям той "корм", який йде їм на користь. Ми всі любимо оливки, але якщо 2-річну дитину годувати оливками, у нього буде заворот кишок.

- Зараз свідомі батьки, навпаки, іноді намагаються запропонувати дитині книги "на виріст" - щоб швидше розвивався.

- Не треба ростити маленького генія, ростіть маленького дитинку. Чому ви вирішили, якщо він буде займатися 3 мовами в дитинстві, він виросте генієм? Важливо, щоб він став нормальною людиною. У людини або є геніальність - і вона прокинеться - у деяких вона в 40 років прокидається, між іншим. Наприклад, Дік Кінг-Сміт, який "Порося Бейбі" написав - в 50 років у людини письменницький талант прокинувся. І нормально. У кого-то - наборот, талант прокидається дуже рано, як, наприклад, у французького поета Артюра Рембо - але він в 15 років почав писати вірші, а в 21 рік вже все закінчилося.

По-моєму, тільки нерозумні батьки змушують маленької дитини вчитися, вимагають від нього якихось небувалих результатів. Зараз, на жаль, поняття "успішність" походить на перший план: хочу дитину не доброго, що не гармонійного, що не турботливого, що не духовно розвиненого - хочу успішного. Я зустрічаю таке в обговореннях в Мережі, хоча взагалі в Інтернет ходжу рідко - занадто зважаю. А коли я бачу купу вивалених дурниць - і через них треба продиратися до чогось стоїть ... Мені часу шкода. Інтернет - це величезний і дуже широкий зріз суспільства. Читати якісь відгуки, орієнтуватися на думку мам - чому я повинен на їх думку орієнтуватися? Вони дуже різні - і дурні трапляються. Нехай вони на мене орієнтуються! Я готовий послухати їх, як сповивати дитини, але в сенсі чого почитати, тут я впораюся сам.

До змісту

"Списки літератури" від Андрія Усачова

- Так з чого ж, по-вашому, дитині краще починати самостійне читання?

- Так з будь-якого нескладного тексту. Дитині адже більше задоволення доставляє те, що він взагалі читає, що у нього виходить, а не зміст книги. Є простенькі тексти спеціальні, дитячі казки, чудові маленькі оповіданнячка Льва Толстого - "Пилипко" та інші.

- А які ви можете порекомендувати книги, яких ми не читали в нашому дитинстві?

- Ми не знали двох чудових авторів, які вважаються класиками світової дитячої літератури - це вже згаданий Дік Кінг-Сміт, приголомшливий письменник, у нього чудові казки. І він дожив майже до кінця XX століття. І другий автор - теж англієць, я взагалі їх прозу люблю - це Роальд Даль. Ну це померти можна - одна казка краща за іншу! У нас його краще знають - спасибі фільму "Чарлі і шоколадна фабрика", хоча версія Тіма Бертона мені не дуже сподобалася, це не найкраща його річ. Але був геніальний фільм "Матильда" з Денні Де Віто, який грає кепського татуся, був фільм "Відьми". Хороші фільми - і книжки приголомшливі. Ми такі, на жаль, не вміємо робити.

- Тому зараз видаються, в основному, перекладні дитячі книги?

- Це якщо говорити про прозу. Взагалі, зараз люди переходять на прозу, поезія ... Ні, вона не вмирає, поезія не вмирає ніколи. Просто вона і раніше була тільки для 3-5% освіченого населення. А зараз на тлі того, що все, начебто, освічені й грамотні, поезія повинна доходити до всіх. Ні, вона ніколи не буде хвилювати всіх. Але дитяча література в цьому відрізняється - там поезія дуже добре себе почуває. І в нашій країні найпотужніша поетична традиція - і була, і є. На Заході, наскільки я знаю, дитяча поезія практично відмирає, з різних причин. У нас же, навпаки, поетична держава - досі. У нас в школах проходять вірші, їх вчать в дитячому саду. У жодній країні світу не вчать віршів в обов'язковому порядку - навіть в тій же Англії. У нас у дітей є звичка до повторення віршів - і якщо ми це втратимо, буде дуже шкода, тому що це одна з небагатьох речей, якої ми можемо пишатися. У нашій літературі і було, і є величезна кількість прекрасних віршів.

- Кого з дитячих поетів ви б назвали серед улюблених?

- Був великий Заходер, прекрасний Валентин Дмитрович Берестов, була чудова Емма Мошковская, яку дуже мало, на жаль, знають. Михайло Яснов, Петро Синявський, Сергій Махотін, Григорій Кружков - навіть серед які живуть зараз, поруч з нами - величезна кількість поетів світової якості. Інше питання, що поезія погано конвертується. З молодих - по-моєму, одна зірка у нас є - Галя Дядькова з Арзамаса. У неї свої фанати, її вже читають всюди. У неї вийшла красива книжка, яку ми разом написали - "Зоряна книга. Поетична астрономія". Люди не можуть відрізнити, де мої вірші і де Галини - і це класно. Є й зірки не такого яскравого сяйва - Аня Ігнатова в Пітері, ще 2-3 дівчинки - все не москвички, до речі. Юлія Симбірська з Ярославля - у неї ще не видані книги, але в Інтернеті вони вже є, на сайтах молодих письменників і поетів.

- Тим не менш, іноді батьки скаржаться, що нічого читати дітям.

- Так, буває так, що матері, навіть прийшовши в книгарню, не знають, що взяти. Є, є що читати. І не завжди навіть треба шукати чогось нового. Ось 10 років не видавали Юрія Коваля - не було його - зараз стали, нарешті, перевидавати.

- Яка, на вашу думку, ситуація з дитячими видавництвами?

- Добре, що виникла конкуренція - і дитячий сектор, на відміну від дорослого, продовжує стабільно приносити прибуток. Уже навіть традиційно "дорослі" видавництва звертаються до дитячої літератури. Так, хтось ширвжиток виробляє, що теж необхідно - тому що це дешево, і в провінції люди можуть собі дозволити. Хтось випускає більш складні книги, з якимись вивертами. Ринок великий, живий, поки не вмирає - і при нашому житті смерть йому не загрожує. Звичайно, хочеться краще, хочеться більше, хочеться, щоб до кожного села доходили малюнки, скажімо, Вікі Фоміної або кого-то еще.

- Ви їздите по країні з виступами, зустрічаєтеся з дітьми. Як змінюється публіка, чи відрізняються чимось діти в столицях і провінції?

- У провінції діти жвавіше: вони здоровіші, Порозове, не так виснажені великим інформаційним потоком, великою кількістю культурних подій. Там ще грають у дворах в футбол, що чудово. Вони теж, звичайно, в Інтернеті сидять, але у них ще поруч природа є. Я ось їздив в Плесецьк - і відмінні там діти, самі звичайні школярі, яких привозять на зустріч автобусами - і яким, за великим рахунком, вся ця поезія по барабану.

Питати про ситуацію з дитячим читанням у чиновників або навіть матусь безглуздо - треба питати у бібліотекарів. В провінційній бібліотеці все перед очима, і бібліотекарі кажуть: ходять діти, читають.

Але, звичайно, менше, ніж раніше. Взагалі, якщо я б зараз був дитиною, я що, тільки б читав? Раніше ж робити було нічого, а тепер я можу за кордон поїхати, можу пограти з друзями в комп'ютері, можу в Інтернеті щось цікаве знайти. Це нормально. Процес читання знаходиться в нормальних людських межах. Самі розумієте: той, хто читає - він не працює. Ось, скажімо, повернувся сталевар після важкої зміни - він що, повинен Достоєвського читати? Той, хто хоч раз в житті займався важкою фізичною працею, знає, що ввечері потрібна не книга, а стакан горілки - НЕ щоб напитися, а щоб стрес зняти, щоб відпустило. Якщо ви хочете, щоб країна перестала працювати - тоді нехай все читають.

Ніяка нормальна країна не може бути літературоцентричної. Англія - ​​найбільша літературна держава, але не літературоцентричність, тим не менш. Або треба досягти такого рівня розвитку, щоб як в Стародавньому Римі: працюють раби, а громадяни лежать - і читають.

- А самі ви що читаєте?

- Я мало чого читаю - сил немає, роботи багато. Це як раз до теми "чому люди не читають?" Так вколюють вони! Взагалі Пелевіна читаю, мені це цікаво, це несподівано. Уліцкую, Діну Рубіну - це великі письменники. З іноземних - Умберто Еко мені подобається. Зараз багато спливає класики, яку ми раніше не знали. Скажімо, геніальна річ Кіплінга в перекладі Григорія гурткової та Марини Бородицька - "Пак з Чарівних пагорбів". У того ж Кіплінга я прочитав "СТАЛКОМ і компанія" - повість про дитячі роки в приватній школі. Це була улюблена річ Стругацьких - на честь СТАЛКОМ вони назвали свого Сталкера. Ось так весь час вискакує несподівана класика, яку я ще читав - а за новизною не женуся.

Думав, що добре знаю Лєскова, а тут виявив його публіцистику. Прочитав цілі томи п'єс Платонова. У нас же Платонов народжується раз на сто років, зараз його восьмитомник вийшов - я просто вмираю.

До змісту

Виховання підлітків: "піди вгадай"

- Мами підлітків часто стикаються з тим, що дитина лінується: "Нічого не хоче - тільки розважатися".

- Це не нова проблема. Я пам'ятаю, мені самому хотілося ходити на танці, займатися музикою - я її завжди любив - а книги ... В 9-10 класі я читав в 3-4 рази менше, ніж в молодших класах. Це нормальний для підлітків процес. Для них стає важливіше спілкування, мода, все підлітки стають музичними дурнями - це норма, це треба просто пережити.

- Добре, якщо музика, а якщо нескінченні комп'ютерні ігри?

- Ну а раніше? Бігали і палили покришки на звалищі - ті ж квести і стрілянина. Якщо розібратися: ну чим ми раніше займалися? Так тим же самим. Я не бачу нічого незвичайного.

Інша справа, що у нас загальний процес загнивання і втрати культури, це так. А діти просто живуть в цьому всьому, ростуть на цьому грунті. Ми ж і є перегній для майбутніх поколінь.

- А що робити, якщо дитині важко, він не хоче напружуватися, читає тільки від цього до цього?

- Не скажу. Моїх дітей не доводилося примушувати. Ми читали дітям - не я, дружина, скоріше - вже коли вони були в п'ятому класі, шостому. Вони, по-моєму, класу до восьмого все разом читали, мені дуже це подобалося. Синові зараз 27 років, дочки - 24 роки. Дочка в якомусь віці перестала читати взагалі, а зараз раптом знову почала. Син же, навпаки: в дитинстві, юності багато читав, зараз майже не читає. І ось піди вгадай: виросли в одній сім'ї, слухали одні книги. Нічого не можна прорахувати наперед.

Якщо хочеш, щоб діти читали - то будь-яким способом потрібно знаходити час: сідай з ними, читай. Ми ж змушуємо дітей чистити зуби, умиватися. Ти маєш право не читати щось, але хоча б шкільну програму. Тут вже треба наполягати.

Коментувати можут "Поет Андрій Усачов: '' Не треба ростити генія, ростіть дитини ''"